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00:00:00,000 --> 00:00:08,259
Mi nombre es Nuria Sueiro Montero y quiero presentar la Evidencia Fundamental 1, Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

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00:00:08,800 --> 00:00:13,599
Para ello, quiero mostrar el aula virtual de Google Classroom.

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00:00:15,039 --> 00:00:20,039
La plataforma que he utilizado está actualizada y tiene estudiantes matriculados.

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00:00:21,059 --> 00:00:27,980
Como puede verse, tenemos profesores y alumnos. Aquí están todos los alumnos matriculados de mi aula.

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00:00:27,980 --> 00:00:33,159
Y en nuestro otro lado, todos los profesores que forman parte de ella.

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00:00:33,719 --> 00:00:38,679
Son todos los maestros que dan clase a mis alumnos y parte del equipo directivo.

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00:00:41,549 --> 00:00:44,109
El aula está estructurada por temas.

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00:00:47,609 --> 00:00:50,549
Cada tema corresponde a las diferentes áreas.

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00:00:51,310 --> 00:00:56,850
También tenemos marcadas las infografías en etiqueta y el tecalogo de uso de tablets.

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00:00:59,439 --> 00:01:03,039
Vídeos interesantes que les gustan a los niños y a los que trabajamos en el aula.

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00:01:03,039 --> 00:01:10,620
las diferentes áreas, con los materiales que los especialistas consideran oportunos que son para ellas.

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00:01:10,780 --> 00:01:15,700
También tenemos otro tema correspondiente a los deberes o tareas que han de realizar en casa.

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00:01:20,359 --> 00:01:25,239
Al ser alumnos de primero de primaria, el objetivo de este curso es que mis alumnos y sus familias

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00:01:25,239 --> 00:01:27,760
se familiaricen en este entorno digital.

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00:01:28,620 --> 00:01:34,540
Por ello se utiliza principalmente para comunicar tareas importantes, presentaciones, juegos online, vídeos.

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00:01:34,540 --> 00:01:40,560
Este entorno digital está publicado en el entorno web de Google Workspace para educación

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00:01:40,560 --> 00:01:49,379
Como he dicho anteriormente, el objetivo de este curso es que los alumnos tengan un primer contacto con el mundo digital

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00:01:49,379 --> 00:01:56,159
Para hacer la evaluación de la comprensión oral de mis alumnos he estado utilizando la herramienta Plickers

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00:01:56,159 --> 00:02:00,939
Es una herramienta bastante sencilla en la comprensión de su uso

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00:02:01,760 --> 00:02:07,540
Para mostrar el ejemplo, en la carpeta que tengo de lengua, hay otra subcarpeta de comprensión oral.

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00:02:07,959 --> 00:02:11,639
En ella hice tres evaluaciones, una por cada uno de los trimestres.

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00:02:12,199 --> 00:02:17,340
Cada evaluación tiene un texto oral con diferentes preguntas que le doy yo a los alumnos.

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00:02:18,539 --> 00:02:24,979
Pueden elegir entre las diferentes respuestas y colocar la tarjeta de plickers en la posición adecuada

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00:02:24,979 --> 00:02:29,979
para que después yo escanee las respuestas de cada uno de mis alumnos y se queden todas recogidas.

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00:02:31,580 --> 00:02:37,879
Como puede observarse aquí, se han recogido los resultados de cada una de las clases de primero de primaria de mi centro.

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00:02:38,819 --> 00:02:46,780
En mi tutoría, que es esta, primero A, puede verse también el porcentaje de respuestas acertadas de cada uno de mis alumnos.

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00:02:49,699 --> 00:02:55,199
También he usado la plataforma Quisis para realizar evaluaciones en el proceso de adquisición de contenidos

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00:02:55,199 --> 00:03:00,060
y así detectar a aquellos alumnos que pudieran presentar dificultades en la adquisición de los mismos

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00:03:00,060 --> 00:03:04,340
y así poderles dar una respuesta ajustada a sus necesidades.

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00:03:04,599 --> 00:03:13,819
Como puede verse en los informes, los contenidos que he ido viendo les he ido haciendo una evaluación procesual

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00:03:13,819 --> 00:03:23,219
y de esta manera poder ver las dificultades o no dificultades que tenían mis alumnos en la adquisición de estos contenidos.

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00:03:23,219 --> 00:03:35,900
Para finalizar mi exposición sobre el uso de plataformas de aprendizaje y evaluación para alumnos de primer de primaria, me gustaría extraer varias conclusiones.

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00:03:36,240 --> 00:03:51,039
En un primer momento hablar de la accesibilidad y la flexibilidad, ya que estas plataformas de aprendizaje y evaluación nos ofrecen una mayor accesibilidad y flexibilidad a los métodos tradicionales, ya que nuestros estudiantes pueden acceder al contenido en línea en cualquier momento.

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00:03:52,039 --> 00:03:56,780
También hay que tener en cuenta la variedad de recursos que va a enriquecer la experiencia de aprendizaje

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00:03:56,780 --> 00:04:00,740
al proporcionar múltiples formas de acceder y comprender la información.

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00:04:01,620 --> 00:04:07,419
También la personalización del aprendizaje, ya que puede adaptarse a las necesidades de nuestros alumnos.

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00:04:08,159 --> 00:04:13,979
Hay que tener muy en cuenta la autoevaluación y retroalimentación inmediata de los resultados

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00:04:13,979 --> 00:04:19,980
y con ello el monitoreo y seguimiento, ya que estas plataformas proporcionan datos

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00:04:19,980 --> 00:04:27,240
tanto del desempeño individual de los alumnos como del grupo, ayudándonos así a identificar las dificultades.

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00:04:28,879 --> 00:04:30,420
Gracias por su atención.