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00:00:00,000 --> 00:00:10,500
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Marta.

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00:00:10,500 --> 00:00:18,140
En esta situación de aprendizaje, los alumnos van a trabajar una situación de la historia de la filosofía,

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00:00:18,780 --> 00:00:25,179
en este caso para segundo de bachillerato, y al autor, en este caso, como digo, Platón.

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00:00:25,179 --> 00:00:36,359
Bien, para ello tendrán que trabajar en un aula, tendrán que realizar esta actividad en un aula con ordenadores,

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00:00:36,560 --> 00:00:40,640
en grupo de cuatro personas. Para ello, hablaremos cuatro sesiones.

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00:00:41,000 --> 00:00:45,359
En la sesión primera, verán, visionarán un vídeo del juicio de Sócrates.

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00:00:46,140 --> 00:00:51,879
En la segunda, verán un vídeo también de Platón.

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00:00:52,740 --> 00:00:55,159
En la tercera sesión, verán un vídeo de la Biblia.

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00:00:55,179 --> 00:00:59,079
En la tercera sesión, verán un vídeo de la Mediateca, en el que trabajarán acerca de la política Platón.

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00:00:59,960 --> 00:01:11,299
Y por último, en la sesión cuatro y cinco, se verán un vídeo de la Fundación Marx,

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00:01:13,219 --> 00:01:17,460
pues acerca de un filósofo contemporáneo, de, bueno, como entiende,

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00:01:17,620 --> 00:01:23,560
Premio Princesa de Asturias, y cómo entiende él la justicia como concepto.

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00:01:23,560 --> 00:01:30,000
Posteriormente, los alumnos, una vez visionado ese vídeo, este último vídeo,

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00:01:30,120 --> 00:01:35,500
tendrán que realizar una visitación acerca de la justicia, y también tendrán que realizar en la meta de ejercicios variados

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00:01:35,500 --> 00:01:41,960
acerca de la figura de Platón, para asimilar y comprender al autor.

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00:01:44,540 --> 00:01:51,960
Como podemos ver, los alumnos, posteriormente, tendrán que realizar una...

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00:01:53,560 --> 00:01:59,719
una serie de actividades, distintas actividades, y para ello, tendrán que seguir unas instrucciones,

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00:02:00,159 --> 00:02:03,100
en la cual, pues, se les explica en qué consiste la actividad.

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00:02:04,280 --> 00:02:08,180
Será obligatorio hacer las tres primeras actividades.

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00:02:08,939 --> 00:02:12,800
Si tuvieran alguna dificultad, tendrían que ir al repostaje.

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00:02:13,900 --> 00:02:20,740
Allí verían un generali de Platón, y, bueno, sería una especie de repaso de ayuda

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00:02:20,740 --> 00:02:22,740
para poder seguir y avanzar en las...

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00:02:23,560 --> 00:02:26,080
en las distintas actividades, para poder llegar a la meta.

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00:02:29,659 --> 00:02:40,939
Por último, bueno, como os digo, como digo, en este caso, en el primer...

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00:02:40,939 --> 00:02:45,180
en la primera actividad, tienen que, como digo, visionar un vídeo.

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00:02:46,960 --> 00:02:50,080
Hola, YouTube, bienvenidos a Discos a la Filosofía.

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00:02:51,480 --> 00:02:53,539
En el segundo, también.

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00:02:53,560 --> 00:02:59,000
En este vídeo, te voy a explicar todo. Literalmente, todo lo que necesitas saber de Platón, sea para...

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00:02:59,000 --> 00:03:04,259
Y en el último vídeo, pues, es un vídeo de la biblioteca.

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00:03:04,520 --> 00:03:09,159
También tendrán que visualizarlo, que consiste en la teórica de Platón.

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00:03:09,719 --> 00:03:13,699
Si tuvieran dificultades, como he dicho, pues, tendrán que ir al repostaje, que es un generali,

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00:03:14,840 --> 00:03:19,560
una especie de librito, pues, muy visual, para comprender la...

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00:03:19,560 --> 00:03:20,659
que haga el autor.

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00:03:22,680 --> 00:03:23,539
Y en la meta, pues, tendrán que ir a la biblioteca, y, bueno, también tendrán que visualizarlo, que consiste en la teórica de Platón.

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00:03:23,560 --> 00:03:23,620
Y en la meta, pues, tendrán que ir a la biblioteca, y, bueno, también tendrán que visualizarlo, que consiste en la teórica de Platón.

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00:03:23,620 --> 00:03:23,960
Y en la meta, pues, tendrán que ir a la biblioteca, y, bueno, también tendrán que visualizarlo, que consiste en la teórica de Platón.

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00:03:23,960 --> 00:03:33,840
Bueno, como dije anteriormente, tienen diversos ejercicios de tipo test, textos, que tendrán que trabajar para asentar los conocimientos.

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00:03:34,860 --> 00:03:43,099
Por último, estos alumnos serán evaluados en la primera evaluación, tendrán que hacer un ejercicio de verdadero o falso.

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00:03:45,199 --> 00:03:50,640
En la segunda evaluación, tendrán también que hacer un cuestionario de complementar huecos.

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00:03:50,640 --> 00:03:51,640
Y, por último...

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00:03:53,560 --> 00:04:01,159
Y, por último, en la tercera evaluación, tendrán que realizar una evaluación final, en el que tienen que complementar un cuestionario de acción múltiples.

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00:04:02,920 --> 00:04:09,840
Y, bueno, pues esto se puede ver es desglosado aquí, en las calificaciones, en el informe calificador.

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00:04:10,360 --> 00:04:20,680
En la primera evaluación tenemos aquí la primera evaluación, en la segunda evaluación tenemos el segundo cuestionario, y en la última tenemos la evaluación final, el cuestionario final.

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00:04:21,819 --> 00:04:23,180
Esto sería todo.

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00:04:23,180 --> 00:04:25,519
Muchas gracias por su atención.