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En este vídeo vamos a explicar un Excel Learning sobre Pickable que he elaborado para segundo de

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00:00:10,240 --> 00:00:18,400
ESO y está en el aula virtual. Podemos acceder a través del enlace respectivo, nos lo abre una

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ventana emergente y en el menú de la izquierda podemos ver cada una de las páginas que lo

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00:00:23,160 --> 00:00:28,960
componen y así empieza con una introducción de qué es el Pickable y por qué vamos a jugar el

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00:00:28,960 --> 00:00:38,040
segundo de ESO. También nos explica más en detalle el curso segundo de ESO, la temporización,

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tercer trimestre, el curso 22-23 y el número de sesiones que hemos dedicado que han sido 8,

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00:00:42,400 --> 00:00:48,360
el espacio, las pistas deportivas exteriores y resaltar que como resultado final será una

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competición por parejas en la última sesión de la unidad didáctica o situación de aprendizaje

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según la nueva normativa del decreto 64-2022 que entrará en vigor a partir del curso 23-24.

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Los objetivos respecto a los generales se relacionan con el objetivo K y los específicos vienen

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00:01:04,480 --> 00:01:12,120
desarrollados también. Los contenidos y metodología vienen en cada contenido desarrollado por sesión

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y la metodología será variada y ecléctica aunque siempre enfocada al protagonismo, la función

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activa y del alumnado. Tenemos también vídeos de las reglas básicas de este deporte tan novedoso,

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de este contenido nuevo en nuestro contexto y también gestos técnicos básicos para desarrollar

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también con sus respectivos vídeos a la Asociación Española de Pickable, la rúbrica que aplicaremos

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para la evaluación de esta unidad didáctica o situación de aprendizaje y también el modo en el

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cual se atenderá a la diversidad que será mediante los principios del DUA de modo genérico,

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00:01:54,680 --> 00:01:59,400
múltiples formas de representación, múltiples formas de actividad y expresión y múltiples formas de

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implicación así como la adaptación de cada uno de estos principios a la situación de diversidad

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completa que se dé entre el alumnado al que impartimos docencia. Indicar por último que

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hemos incluido las opciones de accesibilidad mediante esta barra que se puede fijar o hacer

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flotar en el texto para agrandar el texto, reducirlo, la opción de seleccionar un texto y

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que no lo lea y también la opción de que nos los traduzca a un idioma pues que sea más fácil

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de entender para el propio alumnado como por ejemplo sería el inglés y volver también si

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se quiere al texto original. Muchas gracias.