0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, en este video tutorial os voy a enseñar a crear y a cómo se corrigen cuestionarios. 1 00:00:07,000 --> 00:00:14,000 Vamos a crear un cuestionario que va a tener solo preguntas tipo test, que por lo tanto 2 00:00:14,000 --> 00:00:21,000 se corregirá ello solo, pero hay muchos tipos de cuestionarios, incluso uno puede crear 3 00:00:21,000 --> 00:00:27,000 cuestionarios en los que se mezclen distintos tipos de preguntas, respuesta corta, rellenar 4 00:00:27,000 --> 00:00:36,000 huecos, respuesta larga, o sea una redacción, tipo test, arrastrar y soltar, bueno, de momento 5 00:00:36,000 --> 00:00:40,000 nosotros nos vamos a centrar en el tipo test porque es más fácil y una vez que entendamos 6 00:00:40,000 --> 00:00:46,000 eso, crear nuevas preguntas, una vez que tengamos clara la idea del cuestionario, añadir distintos 7 00:00:46,000 --> 00:00:51,000 tipos de preguntas no es difícil, ¿vale? Pero bueno, que tengáis claro ya de entrada 8 00:00:51,000 --> 00:00:56,000 que aunque lo que vamos a hacer es un cuestionario tipo test hay muchísimos tipos de preguntas 9 00:00:56,000 --> 00:01:01,000 distintas, luego lo veremos con más calma, ¿vale? Bueno, ¿cómo se crean los cuestionarios? 10 00:01:01,000 --> 00:01:06,000 Bueno, pues estamos en este curso de prueba y como siempre tenemos que ir a añadir una 11 00:01:06,000 --> 00:01:10,000 actividad o un recurso, clicamos ahí, bueno, se me olvidaba, la edición tiene que estar 12 00:01:10,000 --> 00:01:16,000 activa, si no está activa, esto de añadir recursos y actividades no aparece, en el momento 13 00:01:16,000 --> 00:01:22,000 que yo active esto, aparece aquí, añadir una actividad o recurso, clico en ella, entonces 14 00:01:22,000 --> 00:01:29,000 yo quiero una actividad, ¿vale? Por aquí estará el cuestionario que está aquí, clico 15 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 aquí y me aparece el cuestionario, ¿vale? Esas son las opciones de configuración, lo 16 00:01:34,000 --> 00:01:41,000 que voy a hacer es, me voy a salir de aquí y voy a enseñaros un cuestionario real porque 17 00:01:41,000 --> 00:01:46,000 vamos a repasar las opciones de configuración que yo he utilizado, ¿vale? Entonces me salgo 18 00:01:46,000 --> 00:01:53,000 de aquí, me voy a un curso real donde tengo opciones de configuración para un cuestionario. 19 00:01:53,000 --> 00:02:00,000 Voy a utilizar este de momento, tengo dos copias de uno real, me meto en este momento, 20 00:02:00,000 --> 00:02:04,000 ¿vale? Y ya está. Entonces, eso que hemos abierto ahí, que decíamos crear uno nuevo 21 00:02:04,000 --> 00:02:09,000 en la ventana esa que aparecía, era esto, ¿vale? Lo que aparecía en blanco, yo aquí 22 00:02:09,000 --> 00:02:14,000 ya tengo cosas rellenas, ¿vale? Esto hemos dicho que aparece aquí, añadir una actividad 23 00:02:14,000 --> 00:02:22,000 en el curso, cuestionario, esto que aparece es lo mismo que esto, ¿vale? El cuestionario 24 00:02:22,000 --> 00:02:26,000 se puede editar en cualquier momento, entonces, bueno, el nombre, es el nombre que le damos 25 00:02:26,000 --> 00:02:34,000 al cuestionario y en la descripción vamos a poner, pues eso, en qué consiste el cuestionario, 26 00:02:34,000 --> 00:02:38,000 ¿vale? Yo, por ejemplo, este cuestionario, el alumno tiene que ver un vídeo en inglés 27 00:02:38,000 --> 00:02:44,000 y luego responder y leer a un texto, que está también enlazado aquí, a no, perdón, 28 00:02:44,000 --> 00:02:49,000 es aquí en el here, y luego, según el vídeo y el texto, tiene que asegurarse de haberlos 29 00:02:49,000 --> 00:02:54,000 extendido y responder a un examen tipo test, ¿vale? Luego le pongo aquí unas instrucciones 30 00:02:54,000 --> 00:02:58,000 en español de que les voy a dar un único intento y que no hagan clic en enviar y terminar 31 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 hasta que no hayan acabado y que no se olviden tampoco de dar clic en enviar y terminar, 32 00:03:03,000 --> 00:03:08,000 y aquí ponemos las, en descripción, las aclaraciones necesarias que el alumno necesite 33 00:03:08,000 --> 00:03:15,000 para hacer el examen, ¿vale? En cuanto a la temporalización, esto es la fecha en la 34 00:03:15,000 --> 00:03:20,000 que se abre el cuestionario, esta es la fecha y la hora en la que se cierra, o sea, el alumno 35 00:03:20,000 --> 00:03:25,000 tiene una ventana de tiempos para hacer el cuestionario, si ponemos entre, yo que sé, 36 00:03:25,000 --> 00:03:29,000 entre 12 de agosto y el 14 de agosto, de 12 de la noche a 12 de la noche en ambos casos, 37 00:03:29,000 --> 00:03:34,000 pues tiene 48 horas para hacer el examen, ¿vale? También podemos poner un límite 38 00:03:34,000 --> 00:03:38,000 de tiempo, eso quiere decir que una vez que el alumno abra el examen, si hemos puesto 39 00:03:38,000 --> 00:03:43,000 30 minutos, pues tiene 30 minutos para acabarlo, si se pasan los 30 minutos y no ha acabado, 40 00:03:43,000 --> 00:03:46,000 pues se le ha ido el tiempo, ¿vale? O sea, tenemos una ventana y también podemos, si 41 00:03:46,000 --> 00:03:52,000 queremos, limitar esa posibilidad. Cuando el tiempo ha terminado, bien porque hemos 42 00:03:52,000 --> 00:03:55,000 alcanzado el límite de tiempo, bien porque llega la hora de cerrar el cuestionario, yo 43 00:03:55,000 --> 00:04:00,000 suelo poner esto del envío se realiza automáticamente, yo suelo lo hago así porque hay mucha gente, 44 00:04:00,000 --> 00:04:04,000 hay alumnos que dejan ahí la tarea y no le dan al botón de enviar y terminar, entonces 45 00:04:04,000 --> 00:04:08,000 queda ahí la tarea hecha, ellos se creen que han acabado, pero no han acabado, entonces 46 00:04:08,000 --> 00:04:13,000 de esta manera lo que hago es, cuando termine el tiempo, el sistema me lo manda y así por 47 00:04:13,000 --> 00:04:17,000 lo menos me aseguro de que me envía algo, ¿vale? Bueno, esto es la temporalización, 48 00:04:17,000 --> 00:04:22,000 eso ya cada uno, pues a gusto de lo que quiera hacer según sus necesidades. En cuanto a 49 00:04:22,000 --> 00:04:27,000 calificación, pues bueno, aquí básicamente me interesan estos dos campos de momento, 50 00:04:27,000 --> 00:04:31,000 yo le pongo un 5 para probar, eso luego en la corrección que aparezca 5 más de color 51 00:04:31,000 --> 00:04:36,000 verde o menos de color rojo, bueno, son esas pequeñas cositas que son importantes. Aquí 52 00:04:36,000 --> 00:04:42,000 están los intentos permitidos, el sin límite, 1, 2, 3, si pongo más intentos de uno, luego 53 00:04:42,000 --> 00:04:47,000 me pregunta cómo quiero corregir, si la calificación más alta, un promedio, el primer, el último, 54 00:04:47,000 --> 00:04:53,000 ¿vale? Como pongo 1, pues no me da esa opción, pero bueno, eso ya como vosotros veis. En 55 00:04:53,000 --> 00:04:57,000 esquema yo pongo que todas las preguntas en una página, pero bueno, se puede poner una 56 00:04:57,000 --> 00:05:02,000 página para cada pregunta, una página para cada dos preguntas, eso como veis, ¿vale? 57 00:05:02,000 --> 00:05:10,000 Comportamiento de las preguntas, bueno, eso lo vemos luego, porque se puede cambiar desde 58 00:05:10,000 --> 00:05:16,000 aquí, desde otro sitio y además va a tener más sentido. Opciones de revisión, mira, 59 00:05:16,000 --> 00:05:20,000 yo ahora lo pongo así, yo lo que quiero es que el alumno, según hace el test en su 60 00:05:20,000 --> 00:05:27,000 ventana de tiempos, o mejor dicho, según acaba, pueda ver qué puntuación ha sacado, después 61 00:05:27,000 --> 00:05:31,000 de cada intento y mientras el cuestionario esté abierto, mientras otros alumnos puedan 62 00:05:31,000 --> 00:05:35,000 hacer todavía el test, cada alumno sólo puede ver su puntuación, nada más. Cuando 63 00:05:35,000 --> 00:05:41,000 ya se cierra el cuestionario, yo les doy opción de revisar todo. Esto es así, para que no 64 00:05:41,000 --> 00:05:46,000 entre algún kamikaze, entre comillas, haga una basura de examen, lo revise y se lo pase 65 00:05:46,000 --> 00:05:50,000 a los demás. De esta manera el kamikaze sólo sabrá que ha sacado un 0, un 1, un 2, lo 66 00:05:50,000 --> 00:05:55,000 que sea, pero no podrá decir en qué ha acertado y en qué no. Luego volvemos a esto de en 67 00:05:55,000 --> 00:06:00,000 qué ha acertado y en qué no, ¿vale? Bueno, pues estas son mis opciones de revisión, 68 00:06:00,000 --> 00:06:07,000 podéis cambiarlas, seguro que os interese, ¿vale? Y ya está, porque apariencia, ya 69 00:06:07,000 --> 00:06:12,000 está. Bueno, pues si tenemos esto claro, tenemos mucho claro sobre los cuestionarios, 70 00:06:12,000 --> 00:06:18,000 entonces yo le daría a guardar y regresar y ya tendría, bueno, yo no lo voy a hacer, 71 00:06:18,000 --> 00:06:30,000 voy a volver al curso en el apartado de electricidad, entonces yo tendría aquí mi tarea hecha. 72 00:06:30,000 --> 00:06:34,000 Pero claro, yo según he creado el cuestionario, fijaos que reina unas opciones de configuración, 73 00:06:34,000 --> 00:06:40,000 pero no he creado ninguna pregunta, ese cuestionario estaría vacío. Lo que yo quiero es ahora 74 00:06:40,000 --> 00:06:46,000 crear las preguntas. Voy a abrir este, que es aquí si me va a dejar, es una copia del 75 00:06:46,000 --> 00:06:54,000 otro, ¿vale? Entonces, aquí en preguntas es donde me va a dejar editar las preguntas. 76 00:06:54,000 --> 00:06:58,000 Aquí aparecen ya preguntas porque este cuestionario es una copia de uno que ya existía, pero 77 00:06:58,000 --> 00:07:03,000 si es un cuestionario nuevo que estáis creando, esto os va a parecer vacío, ¿vale? Entonces 78 00:07:03,000 --> 00:07:08,000 sería aquí en agregar donde iríais metiendo las preguntas. Podéis crear una pregunta 79 00:07:08,000 --> 00:07:12,000 nueva, partiendo de la nada, del banco de preguntas, el banco de preguntas es súper 80 00:07:12,000 --> 00:07:17,000 interesante porque cada vez que creas una pregunta, el sistema, sin preguntarte, coge 81 00:07:17,000 --> 00:07:21,000 y lo va a guardar en un banco de preguntas al que tienes tu acceso y ahí se quedan guardaditas. 82 00:07:21,000 --> 00:07:25,000 Si alguna pregunta ya la creasteis en otro cuestionario y la queréis reutilizar, no 83 00:07:25,000 --> 00:07:30,000 tenéis más que ir a buscarla al banco de preguntas, ¿vale? Y de ahí podéis coger 84 00:07:31,000 --> 00:07:34,000 una copia, modificarla, a veces no tenéis esa misma, tenéis una parecida, bueno, pues 85 00:07:34,000 --> 00:07:37,000 la cogéis del banco de preguntas y hacéis una copia esta. Si lo que queremos es una 86 00:07:37,000 --> 00:07:43,000 pregunta nueva, la voy a dar aquí. ¿Para qué he creado ahí? Pues para que veamos 87 00:07:43,000 --> 00:07:47,000 que no solo existen preguntas tipo test, que existen muchos tipos. Por ejemplo, las de 88 00:07:47,000 --> 00:07:52,000 tipo test están aquí, son las de moción múltiple, que ahora las veremos. Pero si 89 00:07:52,000 --> 00:07:56,000 quería enseñaros por lo menos que existen distintas posibilidades. Existen de verdadero 90 00:07:56,000 --> 00:08:01,000 y de falso, de respuesta corta. La respuesta corta aquí tenéis, cada vez que clicáis 91 00:08:01,000 --> 00:08:06,000 una de ellas os da aquí la descripción. Esta sería la de rellenar los huecos, ¿vale? 92 00:08:06,000 --> 00:08:10,000 Tipo numérica, que rellenar un hueco con un número, ¿vale? Y que el sistema lo correge 93 00:08:10,000 --> 00:08:14,000 automáticamente, igual que las de las palabras. Hay muchas preguntas que se corregen automáticamente, 94 00:08:14,000 --> 00:08:18,000 lo cual está muy bien. Podemos poner preguntas de geogebra, muy útil para los de mates. 95 00:08:18,000 --> 00:08:24,000 Podemos poner preguntas tipo ensayo, que cada uno escriba algo. De los emparejamientos, 96 00:08:24,000 --> 00:08:31,000 esto de unir con flechar, pues algo parecido, se pone aquí. Elegir la palabra perdida, 97 00:08:31,000 --> 00:08:37,000 que es algo parecido al tipo test. Aparece un menú desplegable y elige cualquiera. Hay 98 00:08:37,000 --> 00:08:42,000 un montón de tipos. Si habéis entendido esto que os cuento ahora, pues si luego os 99 00:08:42,000 --> 00:08:47,000 atrevéis podéis ir añadiendo distintas preguntas, vais a ver que no tiene gran dificultad. 100 00:08:47,000 --> 00:08:57,000 Yo, por no extenderme mucho, vamos a poner una opción de tipo test, opción múltiple, 101 00:08:57,000 --> 00:09:01,000 ¿vale? Entonces le vamos a agregar y ahí aparece el nombre. El nombre de la pregunta 102 00:09:01,000 --> 00:09:05,000 vamos a llamarlo prueba, ¿vale? El nombre de la pregunta es lo que es sobre el profesor, 103 00:09:05,000 --> 00:09:13,000 entonces aquí podríamos hacer el enunciado, elige la opción correcta y traca, traca, 104 00:09:13,000 --> 00:09:19,000 traca, lo que fuera. Entonces, puntuación por defecto, esto lo ajusta luego el sistema, 105 00:09:19,000 --> 00:09:25,000 no os tenéis que preocupar mucho. Una o varias respuestas, ¿esto qué quiere decir? Porque 106 00:09:25,000 --> 00:09:31,000 hay tipos test que admiten varias respuestas, que admiten varias respuestas que sean correctas. 107 00:09:31,000 --> 00:09:36,000 Entonces, bueno, si fuera una, ¿ponemos una? Si fueran varias, podríamos poner varias. 108 00:09:36,000 --> 00:09:41,000 Numerar las opciones, ¿cómo podemos numerarlas? Si A, B, C, 1, 2 y 3. Y aquí estarían las 109 00:09:41,000 --> 00:09:46,000 respuestas. Primera pregunta, pues sería primera opción. Yo que sé, a ver si estamos 110 00:09:46,000 --> 00:10:00,000 poniendo con fecha, si hemos preguntado por fecha, 1.492, 1.942, 1.224, 1.249 y yo que 111 00:10:01,000 --> 00:10:05,000 sé, 1.224, ¿vale? Hemos hecho una nota sobre fecha, si tenemos que elegir, ¿cuál 112 00:10:05,000 --> 00:10:08,000 es la correcta? Imaginaos que hemos preguntado por el descubrimiento de América, bueno, 113 00:10:08,000 --> 00:10:12,000 pues ¿cómo marcamos que esta es la correcta? Pues aquí en calificación le damos el 100% 114 00:10:12,000 --> 00:10:18,000 de la nota. Si hubiéramos elegido varias respuestas correctas, habría que haber marcado 115 00:10:18,000 --> 00:10:25,000 por ejemplo 50 y 50, ¿vale? Si fuesen dos correctas. Y ya está, ya lo tendríamos. 116 00:10:25,000 --> 00:10:30,000 Sería sólo darle a guardar cambios y saldríamos. Ahora vemos una real si queréis. Pero bueno, 117 00:10:30,000 --> 00:10:35,000 que sería esto tal cual. Barajar respuestas. He pasado antes por encima una opción muy 118 00:10:35,000 --> 00:10:41,000 interesante. Barajar respuestas quiere decir que las respuestas A, B, C y D no van a ser 119 00:10:41,000 --> 00:10:45,000 siempre las mismas. No va a ser siempre la A este número, la B siempre está y la C 120 00:10:45,000 --> 00:10:50,000 siempre está. Se mezclan. Se cambia el orden aleatoriamente. Esto es muy útil para evitar 121 00:10:50,000 --> 00:10:56,000 el copiateo. Y si a esto de barajar respuestas le añades el barajar las preguntas, haces 122 00:10:56,000 --> 00:11:02,000 que el copiateo sea todavía más difícil. Voy a salir de aquí, me voy a dar a cancelar 123 00:11:02,000 --> 00:11:07,000 y me vuelvo a donde estaba antes. Fijaros, dice reordenar preguntas al azar. En lo que 124 00:11:07,000 --> 00:11:12,000 hemos visto antes, en la casillita esa, barajea las respuestas. Esto barajea las preguntas. 125 00:11:12,000 --> 00:11:17,000 Esto es muy útil para el copiateo. Imaginaos al examen, que le pongamos un examen tipo 126 00:11:17,000 --> 00:11:22,000 test al alumno, tiene 10 preguntas, se barajean las preguntas al azar, se barajean las respuestas 127 00:11:22,000 --> 00:11:28,000 al azar. Es muy difícil que un alumno tenga tiempo de andar copiateando, porque la pregunta 128 00:11:28,000 --> 00:11:33,000 7 de uno no va a ser la misma que el otro, con lo cual obviate decirle 7A, 7B, que se 129 00:11:33,000 --> 00:11:39,000 lo cierren así por lo bajito. Entonces está muy bien esta opción. Fijaros que aquí tengo 130 00:11:39,000 --> 00:11:43,000 12 preguntas y el sistema por defecto, esto no lo he hecho yo, esto lo ha hecho el local 131 00:11:43,000 --> 00:11:47,000 con un sumante por defecto, le he añadido 1283, que es un doceavo a cada una. La calificación 132 00:11:47,000 --> 00:11:53,000 máxima son 10, como tengo 12 preguntas, se lo calcula. Configurar esto es bastante fácil. 133 00:11:53,000 --> 00:11:59,000 Tenemos la vista previa, que está aquí en esta lupa. Si en algún momento alguien tiene 134 00:11:59,000 --> 00:12:04,000 dudas de cómo le va quedando una pregunta, pues lo puede ver ahí. Incluso puede ver 135 00:12:04,000 --> 00:12:09,000 las respuestas correctas. Esta por ejemplo sería la correcta. Esto es una vista previa 136 00:12:09,000 --> 00:12:16,000 y no tiene más historia. Este sería mi examen. Mi preguntas, tipo test, que os digo 137 00:12:16,000 --> 00:12:22,000 cómo se agregan nuevas desde el banco o creando una nueva de los distintos tipos y las opciones 138 00:12:22,000 --> 00:12:29,000 de configuración. Vamos a ver cómo se reconfigura una pregunta. Clicando ahí en la ruedita 139 00:12:29,000 --> 00:12:37,000 dentada, tenemos el nombre, el enunciado, la puntuación por defecto, que es sólo una 140 00:12:37,000 --> 00:12:45,000 respuesta. Muestra las instrucciones. Estas son las instrucciones estándar. Aquí hay 141 00:12:45,000 --> 00:12:51,000 las distintas respuestas con las opciones de puntuación, que es lo mismo que he hecho 142 00:12:51,000 --> 00:12:59,000 antes. No os estoy contando ninguna mentira. Volvemos a electricidad. Ahora lo que quiero 143 00:12:59,000 --> 00:13:05,000 es, una vez que un alumno hubiera encerrado, enviado las respuestas, cómo se corregirían. 144 00:13:05,000 --> 00:13:11,000 Tengo aquí una copia en la que yo mismo he hecho el test y me lo he enviado. Os cuento 145 00:13:11,000 --> 00:13:22,000 que un usuario puede tener varios roles. Yo, por ejemplo, tengo rol de profesor, de estudiante 146 00:13:22,000 --> 00:13:27,000 y luego además me he matriculado como estudiante. Muy importante que os matriculeis como estudiante. 147 00:13:27,000 --> 00:13:31,000 Si no estáis matriculados, te deja verlo como estudiante, pero es una vista un poco 148 00:13:31,000 --> 00:13:35,000 engañosa. Mi consejo es que os matriculeis como estudiante siempre, porque así podréis 149 00:13:35,000 --> 00:13:44,000 probar tareas, cuestionarios y demás y os dejará enviaros tareas y probarlas de verdad. 150 00:13:44,000 --> 00:13:53,000 Yo he entrado como profesor en esta tarea y me dice que tengo un intento, eso es que 151 00:13:53,000 --> 00:13:57,000 alguien me ha mandado algo, que soy yo mismo. Fijaros también, antes de que entre, me dice 152 00:13:57,000 --> 00:14:02,000 que la revisión está disponible el 30 de agosto del 92, eso es porque en las opciones 153 00:14:02,000 --> 00:14:07,000 de configuración, acordaros, una vez que se cerraba la tarea, todas las opciones de 154 00:14:07,000 --> 00:14:12,000 revisión aparecían ahí, entonces por eso aparece este mensaje. El alumno lo vería 155 00:14:12,000 --> 00:14:16,000 también, vería que su revisión que va a poder revisar cuando se cierre la tarea. 156 00:14:16,000 --> 00:14:22,000 ¿Cómo corregiría yo como profesor? Clicaría aquí en intentos y aquí me aparecen todos 157 00:14:22,000 --> 00:14:26,000 los alumnos que me han dado las tareas. Yo he sacado un cero porque me ha respondido 158 00:14:26,000 --> 00:14:30,000 todo mal a propósito para probar el test. Entonces bueno, revisión del intento, si 159 00:14:30,000 --> 00:14:35,000 clico aquí me aparecen todas las preguntas, en rojo porque están mal, me va marcando 160 00:14:35,000 --> 00:14:42,000 porque están incorrectas y cuál sería la correcta. Esto lo veo como profesor. El alumno 161 00:14:42,000 --> 00:14:49,000 vería algo parecido a partir de que se cierre la tarea. Si hubiera preguntas pendientes 162 00:14:49,000 --> 00:14:53,000 de corregir, las de tipo test se corrigen solos, pero si hubiese preguntas pendientes 163 00:14:53,000 --> 00:15:09,000 de corregir, las corregiría así como ha entrado. En el cuestionario, intentos y aquí 164 00:15:09,000 --> 00:15:13,000 me aparecen revisión del intento, los iría corrigiendo uno por uno y si hay alguna pregunta 165 00:15:13,000 --> 00:15:18,000 que no estuviera corregida, esto aparecería en blanco y me daría opción de corregir 166 00:15:19,000 --> 00:15:23,000 No es el caso. A lo mejor puedo hacer algún comentario. Me deja hacer comentario y me 167 00:15:23,000 --> 00:15:30,000 deja cambiar la nota. Aunque el sistema lo ha corregido, me deja modificar la corrección 168 00:15:30,000 --> 00:15:34,000 al sistema, lo cual está muy bien. A lo mejor, en un momento dado, un alumno te puede comentar 169 00:15:34,000 --> 00:15:38,000 alguna cosa, te da una explicación de tipo test o lo que sea y tú decides revisar la 170 00:15:38,000 --> 00:15:43,000 corrección de la máquina, lo cual está muy bien. Hay preguntas, por ejemplo, del ensayo 171 00:15:43,000 --> 00:15:51,000 que el sistema no lo ha corregido. Así se corregiría también. Y ya está. Esto es 172 00:15:51,000 --> 00:15:55,000 todo lo que os tengo que contar sobre los cuestionarios. Como siempre, lo mejor es probar 173 00:15:55,000 --> 00:16:00,000 y cacharrear. Los cuestionarios están muy bien porque, aunque parecen laboriosos de 174 00:16:00,000 --> 00:16:04,000 elaborar, lo bueno es que quedan ahí guardaditos, las preguntas quedan ahí guardaditos y lo 175 00:16:04,000 --> 00:16:08,000 bueno es utilizarlas una y otra vez, una y otra vez, una y otra vez. Y a medio o largo 176 00:16:08,000 --> 00:16:15,000 plazo, no hace falta que sea muy inmedio, enseguida empiezan a sacar rendimiento tanto 177 00:16:15,000 --> 00:16:20,000 a los cuestionarios como a las tareas. Espero que os haya resultado interesante.