1 00:00:02,930 --> 00:00:09,310 Buenas tardes, soy Isairo Martín Guerrero, profesora de Música en I y III de Educación 2 00:00:09,310 --> 00:00:15,810 Secundaria en el Colegio El Valle de Valdebernardo de Madrid. A continuación voy a presentar la 3 00:00:15,810 --> 00:00:22,210 actividad que hemos propuesto para el curso I de ESO en la asignatura de Música. La actividad 4 00:00:22,210 --> 00:00:28,010 forma parte de la situación de aprendizaje Aprendemos el ritmo. En ella aprendemos las 5 00:00:28,010 --> 00:00:32,950 diferentes figuras rítmicas tanto en su representación como en su realización y para 6 00:00:32,950 --> 00:00:38,670 ello la herramienta que utilizaremos será un musicograma que los alumnos interpretarán 7 00:00:38,670 --> 00:00:47,210 acompañados de música. Para explicar los diferentes pasos he elaborado una presentación en la que 8 00:00:47,210 --> 00:00:53,850 vemos cómo hemos elaborado nuestro musicograma. En primer lugar, contamos con la aplicación 9 00:00:53,850 --> 00:01:00,289 Musescore, que es una aplicación de creación de partituras libre y gratuita, se puede adquirir 10 00:01:00,289 --> 00:01:09,750 online, en la que escribimos nuestra música. Es una app bastante intuitiva, con lo que 11 00:01:09,750 --> 00:01:17,930 podemos trabajar sin mucha dificultad. Aquí adjunto una captura de imagen de lo que es 12 00:01:17,930 --> 00:01:27,150 nuestra herramienta, en el botón archivo daríamos a crear nuestra nueva partitura, podríamos incluir 13 00:01:27,150 --> 00:01:37,310 notas musicales y de esta manera compondríamos lo que sería nuestra notación musical. Una vez 14 00:01:37,310 --> 00:01:46,519 tenemos escrita nuestra partitura en notación tradicional, le añadiremos imágenes que los 15 00:01:46,519 --> 00:01:50,900 alumnos podrán relacionar con la parte del cuerpo y el sonido que han de hacer en su 16 00:01:50,900 --> 00:01:59,540 interpretación. Para esto disponemos de unos iconos, como aquí ven, que hemos descargado 17 00:01:59,540 --> 00:02:04,180 de un banco de imágenes y que podemos compartir con nuestros alumnos a través del canal de 18 00:02:04,180 --> 00:02:11,620 Teams para que ellos puedan hacer también sus propios musicogramas. Estos iconos los 19 00:02:11,620 --> 00:02:18,039 asignaremos a cada nota musical, como podemos ver aquí, de manera que el alumno identifica el sonido 20 00:02:18,039 --> 00:02:24,280 y la parte del cuerpo con la que lo puede reproducir, con la que lo debe reproducir. 21 00:02:25,639 --> 00:02:33,759 Por último, en esta presentación, en la última diapositiva, incluiremos un enlace a la canción 22 00:02:33,759 --> 00:02:42,340 que vamos a acompañar con nuestro musicograma, interpretando nuestro musicograma con música 23 00:02:42,340 --> 00:02:49,539 acompañada. Y esto sería el final de nuestra actividad con producto final incluido.