0 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 La herramienta de gestión de aprendizaje y evaluación que voy a utilizar es Google 1 00:00:08,000 --> 00:00:09,000 Classroom. 2 00:00:09,000 --> 00:00:15,000 Soy la orientadora del centro y, en el caso de las aulas virtuales, mi trabajo fundamental 3 00:00:15,000 --> 00:00:22,000 es atender a los alumnos con adaptaciones curriculares significativas. 4 00:00:22,000 --> 00:00:25,000 Como se puede observar, tengo varios Classroom. 5 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 En algunos soy la profesora titular, este es del curso pasado, este es de este año 6 00:00:31,000 --> 00:00:39,000 y en otros participo como profesora colaboradora en todo lo que afecta a las adaptaciones. 7 00:00:39,000 --> 00:00:43,000 Para explicar esta herramienta he elegido un Classroom del que soy profesora titular 8 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 con los alumnos de tercero de ESO que tienen ACI significativa en lengua. 9 00:00:49,000 --> 00:00:54,000 Trabajamos los contenidos propios de tercero de la ESO a un nivel muy básico y adaptado. 10 00:00:54,000 --> 00:00:58,000 Por este motivo, estos alumnos tienen su propio Classroom aunque también participan 11 00:00:58,000 --> 00:01:00,000 en el Classroom de toda la clase. 12 00:01:00,000 --> 00:01:06,000 A principio de curso cree la clase y Google automáticamente genera un código. 13 00:01:06,000 --> 00:01:11,000 Este es el código que comparto con mis alumnos para que ellos puedan matricularse e inscribirse 14 00:01:11,000 --> 00:01:14,000 en mi clase. 15 00:01:14,000 --> 00:01:17,000 Como se puede observar, en Classroom tenemos cuatro ventanas. 16 00:01:17,000 --> 00:01:19,000 La primera es tablón. 17 00:01:19,000 --> 00:01:23,000 Podemos ver todo lo que se ha publicado ordenado por fecha. 18 00:01:23,000 --> 00:01:27,000 Lo primero que se ve es lo que se ha publicado recientemente. 19 00:01:27,000 --> 00:01:34,000 Cada entrada tiene un logotipo que facilita saber si se trata de un material o de una 20 00:01:34,000 --> 00:01:37,000 tarea. 21 00:01:37,000 --> 00:01:40,000 La siguiente pestaña es trabajo de clase. 22 00:01:40,000 --> 00:01:43,000 Aquí las actividades aparecen agrupadas por temas. 23 00:01:43,000 --> 00:01:50,000 En mi caso tengo literatura, expresión escrita, sintaxis y libros de lectura. 24 00:01:50,000 --> 00:01:54,000 Voy a empezar explicando literatura. 25 00:01:54,000 --> 00:02:00,000 Por ejemplo, en la primera evaluación trabajamos el cantar de miocid. 26 00:02:00,000 --> 00:02:03,000 Esta es una tarea que tuvieron que hacer los alumnos. 27 00:02:03,000 --> 00:02:07,000 Aparecen tres entregadas y cero asignadas porque ya las han entregado. 28 00:02:07,000 --> 00:02:13,000 Fue una presentación sencilla que ellos tenían que completar porque yo les di el esqueleto 29 00:02:13,000 --> 00:02:16,000 pero estaba sin completar. 30 00:02:16,000 --> 00:02:21,000 Otro tipo de tareas que tienen que hacer y que sirve para evaluarles es por ejemplo 31 00:02:21,000 --> 00:02:26,000 el examen de contenidos de literatura de la primera evaluación. 32 00:02:26,000 --> 00:02:30,000 Esto lo hacemos en todas las evaluaciones. 33 00:02:30,000 --> 00:02:36,000 Utilizo un cuestionario de Google muy sencillo con preguntas tipo test y preguntas de respuesta 34 00:02:36,000 --> 00:02:44,000 corta como se puede ver en la imagen. 35 00:02:44,000 --> 00:02:47,000 También se pueden colgar contenidos. 36 00:02:47,000 --> 00:02:56,000 Por ejemplo voy a mostrar una presentación de Cervantes de esta evaluación 37 00:02:56,000 --> 00:03:00,000 donde aparecen los contenidos que hemos estudiado con este formato. 38 00:03:00,000 --> 00:03:06,000 Se trata de darles pocos contenidos en varios formatos de varias maneras para que al final 39 00:03:06,000 --> 00:03:11,000 resulte más fácil aprenderlos. 40 00:03:11,000 --> 00:03:15,000 Por último quiero mostrar otro tipo de tarea con una rúbrica. 41 00:03:15,000 --> 00:03:22,000 En este caso es la tarea de expresión escrita de la tercera evaluación. 42 00:03:22,000 --> 00:03:23,000 Vemos las instrucciones. 43 00:03:23,000 --> 00:03:29,000 Se trata de crear o inventar una nueva aventura de Don Quijote y Sancho Panza. 44 00:03:29,000 --> 00:03:37,000 Aquí aparecen las pautas que tienen que seguir y en la rúbrica aparecen tres criterios que 45 00:03:37,000 --> 00:03:42,000 voy a tener en cuenta, el contenido de la aventura, la escritura y la creatividad y 46 00:03:42,000 --> 00:03:53,000 según como lo hagan se les asigna más o menos puntos. 47 00:03:53,000 --> 00:03:59,000 Siguiendo esta herramienta una tercera pestaña sería personas. 48 00:03:59,000 --> 00:04:05,000 Aquí aparecen los alumnos que están matriculados que por protección de datos no voy a mostrar 49 00:04:05,000 --> 00:04:09,000 y en la pestaña calificaciones aparecen las calificaciones de todas las tareas de 50 00:04:09,000 --> 00:04:11,000 Classroom. 51 00:04:11,000 --> 00:04:16,000 Nosotros al final para la calificación final también tenemos en cuenta una tarea de expresión 52 00:04:16,000 --> 00:04:23,000 oral, el trabajo realizado en clase durante la evaluación, una prueba de sintaxis y 53 00:04:23,000 --> 00:04:28,000 con todo esto hacemos la calificación final que la metemos en la aplicación cifra que 54 00:04:28,000 --> 00:04:31,000 es la que utiliza el colegio. 55 00:04:31,000 --> 00:04:39,000 Por último quería indicar que es un Classroom adaptado completamente a las necesidades de 56 00:04:39,000 --> 00:04:43,000 estos alumnos y a su ritmo y estilo de aprendizaje. 57 00:04:43,000 --> 00:04:48,000 El volumen de actividades, la dificultad de las mismas, el tamaño de la letra, los dibujos, 58 00:04:48,000 --> 00:04:54,000 todo se adapta al ritmo de estos alumnos partiendo de los objetivos y contenidos de su curso.