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Este vídeo corresponde a la evidencia de innovación metodológica, presenta una infografía

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en la que aparecen reflejadas una secuencia de actividades y de espacios, así como las

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adaptaciones propias de la materia.

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La infografía muestra que está dedicada para la educación secundaria área de lengua

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00:00:21,600 --> 00:00:25,280
extranjera durante el tercer trimestre.

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Está basada en el trabajo cooperativo, uso de nuevas tecnologías, diseño universal

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del aprendizaje y sobre todo base learning.

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La primera parte vemos la cuestión desafiante, la investigación, en este caso es acerca

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de la comida, se pretende que los alumnos investiguen acerca del tipo de merienda que

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llevan al instituto y evalúen lo sano y nutritivo que es esta comida o lo contrario.

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En primer lugar, esto se realizaría con una encuesta durante el centro, en el centro durante

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el espacio de los recreos, para lo cual utilizarían formularios de Google, que son

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bastante sencillos y se pueden realizar de forma online, que se han trabajado ya previamente

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durante el curso.

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En segundo lugar, empezaría la investigación para una solución, donde tendrían los alumnos

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que investigar acerca de nutrición y sabores y cómo entregarlos en su alimentación, como

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podemos ver tiene un enlace a una charla de nutrición y otro enlace a una página en

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la que habla de los alimentos más o menos saludables y sus calorías, siempre en inglés.

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En la siguiente parte de la infografía encontramos detallados los siguientes pasos que los alumnos

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tienen que realizar, el primero de ellos realizar una receta escrita para lo cual en el aula

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virtual se les ha puesto una plantilla que ellos pueden rellenar de forma manual o también

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pueden crear la suya propia, siendo de esta forma una actividad adaptable a las distintas

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necesidades del alumnado presente en el aula.

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Paso número dos, decimos que tienen que hacer un vídeo grabándose ellos mismos con sus

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móviles, que también se ha trabajado previamente en el aula, realizando la receta que ellos

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han elegido, en este caso está la tarea integrada en la unidad didáctica en el siguiente paso.

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Igualmente y por último tenemos un vídeo con las instrucciones para que ellos puedan

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publicar su tarea de forma online en la aplicación Book Creator que permite que cada uno trabaje

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de forma colaborativa desde su casa para crear un producto final y por último muestro el

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resultado del año pasado, algunos con fotos, otros sin fotos, al final del curso coincidiendo

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con el término de las clases se hace una fiesta.