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00:00:00,690 --> 00:00:09,839
El primer contenido digital que paso a presentar es la herramienta Live Worksheets,

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00:00:10,039 --> 00:00:16,800
es un diseño original, se puede ver, es una ficha que está asociada a mi usuario,

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00:00:16,920 --> 00:00:23,420
la he creado desde la creación original, a partir de un diseño realizado con PowerPoint,

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00:00:23,839 --> 00:00:31,199
que lo tenemos aquí en mi carpeta personal, vamos a ver cómo está el archivo de Microsoft PowerPoint

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00:00:31,199 --> 00:00:38,880
con el diseño efectivamente de las diferentes dispositivas que luego forman parte de la actividad en sí misma.

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00:00:39,159 --> 00:00:47,439
En este caso, este contenido está contextualizado en el famoso programa de televisión Boom,

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00:00:47,579 --> 00:00:52,200
en el cual cada bomba es una pregunta y la mecánica del juego consiste en que los concursantes

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00:00:52,799 --> 00:00:59,479
tienen que desactivar esa bomba que está funcionando, digamos, cortando los cables incorrectos,

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00:00:59,479 --> 00:01:04,400
porque vendrían a ser las respuestas incorrectas, dejando únicamente en este caso el cable adecuado.

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00:01:05,140 --> 00:01:06,939
Se hace una pequeña presentación de la actividad.

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00:01:06,939 --> 00:01:14,780
En la siguiente página se hace una presentación con las instrucciones que debe seguir el alumnado,

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00:01:15,219 --> 00:01:18,120
que se hace referencia a unos alicates que vamos a ver a continuación,

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00:01:18,560 --> 00:01:21,739
que son los que deben arrastrar a los cables incorrectos.

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00:01:22,519 --> 00:01:26,560
Y vamos a hacer una pequeña demostración de cómo funciona esta ficha interactiva,

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00:01:26,560 --> 00:01:32,439
este juego que he elaborado en Lightworksix. En este caso tenemos la bomba

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00:01:32,439 --> 00:01:36,659
perteneciente a la pregunta, en este caso a la operación matemática 3x7.

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00:01:37,180 --> 00:01:41,280
El resultado del producto correspondiente es 21, luego el alumnado tendrá que

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00:01:41,280 --> 00:01:46,560
coger sus tres alicates de la derecha y arrastrarlo hasta los cables que tienen

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00:01:46,560 --> 00:01:54,469
14, 28 y 37, dejando solamente el cubierto, en este caso 21.

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00:01:54,469 --> 00:02:12,090
Al igual que el resto de multiplicaciones, 5 por 8 en este caso habrá que arrastrar los alicates al 36, al 42 y al 24 para dejar el producto 40 descubierto y en el 6 por 4, por ejemplo, lo mismo, cortamos 64, cortamos 34 y cortamos 54.

21
00:02:12,090 --> 00:02:28,110
Así con las diferentes multiplicaciones que se proponen en la actividad. Al final pueden ellos mismos comprobar sus respuestas y efectivamente pueden ver que los que han cortado son los adecuados, son los correctos.