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Buenos días, me llamo Laura Barragán y voy a presentar mi aula virtual de Educamadrid

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para segundo de la ESO Física y Química en la sección lingüística francesa. Es

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una página que está estructurada por unidades didácticas y hay una parte general para acceder

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a ella y hay que acceder por aulas virtuales de Educamadrid, ya que en el centro que trabajamos

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en general por Google Classroom no hay un acceso directo en la página del centro. Pero

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como yo había trabajado con Educamadrid antes, pues lo tengo en Educamadrid. Entonces acceden

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aquí, verían primero una parte general, donde está un foro donde se pueden mantener

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en comunicación los unos con los otros, tienen también insignias y poderes relacionados,

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esto es porque tenemos aquí las insignias, que las tengo configuradas como roles de guerrero,

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de clérigo, de mago, para el juego que tengo con ellos. Entonces, bueno, pues el nivel

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uno va por niveles, cada nivel tiene asociado unos poderes, aquí tengo los alumnos que

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están en cada nivel y los poderes los pueden ver en este pdf que tengo aquí. Entonces,

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bueno, pues cada uno tiene asignados unos poderes y según la experiencia van adquiriendo

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unos u otros. También tengo lo de la etiqueta, que es un enlace a una presentación de Canva

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que la tengo aquí preparada. Se habla al principio del curso de qué serían, bueno,

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cuáles son las buenas prácticas para que las lleven a cabo cuando hablan en el foro

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y cuando hablan en sus interacciones. Aquí están los alumnos que tengo matriculados,

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son 16, son poquitos porque la sección francesa en este curso tiene poquitos alumnos.

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En este curso tienen poquitos alumnos.

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Por otra parte, bueno, pues por ejemplo, la base, el hilo conductor, es una presentación

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que era en Keynote, pero ahora la tengo en pdf para ellos y ya que estudian en francés,

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pues bueno, esto les ayuda un poco a tener como un referente, un apoyo para que no dependan

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solo de los apuntes que cojan para enterarse. Luego hay actividades prácticas, tareas que

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tienen que entregar, hay vídeos que subo para comprenderlo mejor, luego tenemos trabajos

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en el laboratorio que yo los evalúo mediante una rúbrica, tenemos alguna presentación

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un poco más dinámica, que esta la presentaré como recurso del Canva y trabajo con simuladores.

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Los simuladores nos permiten hacer experimentos que no podemos hacer en el laboratorio porque

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serían peligrosos si no tenemos el equipamiento, de una manera online que entonces sí los

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podemos hacer y pueden trabajar conceptos que no podríamos trabajar de otra forma a nivel práctico.

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Luego también tenemos una actividad que es un trabajo de teatro de cambios de estado,

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esto es un taller, lo que permite que hagan co-evaluación y esto es muy interesante porque

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así pueden ver, según la rúbrica, los fallos que cometen los demás y ver los fallos que han cometido

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ellos mismos y parece que cuando tienes que evaluar te das cuenta más del fallo que has cometido

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tú mismo y aprendes. Por último, en cada evaluación hay una auto-evaluación para que hagan también

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su propia evaluación. Entonces tenemos, como he dicho aquí en el ejemplo de un alumno,

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tendríamos hetero-evaluación porque yo evalúo las prácticas y los exámenes.

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Estaba hablando en concreto de la segunda evaluación, entonces tenemos auto-evaluación,

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co-evaluación y la hetero-evaluación que es la que yo hago con las curvas de calentamiento,

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las prácticas y los exámenes. Con esto tenemos un poco todo cómo ha funcionado

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y quiero mencionar también las adaptaciones que puede tener para los alumnos con dislexia.

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Por ejemplo, esta extensión de Google permite que se les ponga una fuente que es más amigable para ellos.

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Hay otra que se llama Snap & Read que permite leer lo que tengas en pantalla y esto viene bien

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para los alumnos que no tienen problemas de lectura o, por ejemplo, dificultades visuales.

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En este año no tengo, pero he tenido alumnos ciegos y esto les serviría mucho.

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También para los que tienen déficit de atención tienen esta extensión que les permite estar,

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se les bloquea el que puedan cambiar de pantalla para que se centren más.

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Y un traductor, ya que estamos en francés y a lo mejor no tienen el nivel suficiente,

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les puede ayudar a hacer traducciones y a entender las cosas en español para gente,

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por ejemplo, que se haya incorporado más tarde a la sección francesa.

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Y bueno, con esto queda presentada mi aula virtual así en general.