0
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, buenos días. Soy Esther y en este vídeo me gustaría explicaros la infografía que he creado.

1
00:00:08,000 --> 00:00:16,000
En concreto es para los alumnos de primero de bachillerato dentro de la asignatura primera

2
00:00:16,000 --> 00:00:25,000
lengua extranjera inglés. Esta infografía forma parte de la situación de aprendizaje que se titula

3
00:00:25,000 --> 00:00:32,000
eco crisis y que tiene como idea fundamental trabajar con los alumnos el objetivo de desarrollo

4
00:00:32,000 --> 00:00:38,000
de desarrollo sostenible número 12 que se refiere a la producción y el consumo responsable.

5
00:00:38,000 --> 00:00:46,000
La infografía como veis tiene cuatro partados, cuatro puntos o ideas fundamentales que son las

6
00:00:46,000 --> 00:00:54,000
que tengo, las que trabajé con los alumnos en clase. Los alumnos estaban en grupos y después

7
00:00:54,000 --> 00:01:01,000
de ciertas actividades y de esta infografía tenían que trabajar en común para crear una

8
00:01:01,000 --> 00:01:09,000
infografía o un póster con herramientas digitales que hablara de uno o de los cuatro o de las cuatro

9
00:01:09,000 --> 00:01:17,000
ideas que voy a explicar. Como veis en la número uno está la biodiversidad, respeto a la biodiversidad.

10
00:01:18,000 --> 00:01:21,000
El punto dos que tratamos es la lucha por la igualdad social.

11
00:01:24,000 --> 00:01:28,000
En la situación de aprendizaje también comentamos las consecuencias económicas

12
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
que tiene el consumo responsable tanto a nivel familiar nacional como mundial,

13
00:01:35,000 --> 00:01:42,000
que es el punto número tres y por último en último lugar estaba en las ventajas del consumo local.

14
00:01:42,000 --> 00:01:54,000
Esta infografía es siempre va unida o yo utilizo normalmente una segunda infografía en clase en la

15
00:01:54,000 --> 00:02:00,000
que he recogido los fallos de gramática más frecuentes que he encontrado que cometen mis

16
00:02:00,000 --> 00:02:10,000
alumnos. Los he tratado de reducir en cinco que son los más frecuentes, pues la S de las terceras

17
00:02:10,000 --> 00:02:17,000
personas, la doble negación, los adjetivos sin S, el spelling, que cuiden el spelling y que revisen

18
00:02:17,000 --> 00:02:24,000
que detrás de preposición siempre va un verbo con ING y siempre utilizo esta infografía cuando

19
00:02:24,000 --> 00:02:32,000
ellos tienen que hacer entrega como una reflexión previa a que lo entreguen y que repasen bien

20
00:02:32,000 --> 00:02:44,000
por si cometen alguno de estos fallos y nada más. Esta es la explicación de las infografías que he creado. Muchas gracias.