1 00:00:00,000 --> 00:00:05,320 mis contenidos digitales del apartado 2 del portafolio. 2 00:00:06,080 --> 00:00:09,119 En este caso se van a tratar de tres contenidos digitales 3 00:00:09,119 --> 00:00:11,380 que están englobados en un mismo proyecto, 4 00:00:11,619 --> 00:00:13,679 por lo que tienen una secuenciación didáctica. 5 00:00:14,699 --> 00:00:17,100 Estos tres contenidos son de creación propia 6 00:00:17,100 --> 00:00:20,300 utilizando el programa Canva. 7 00:00:21,120 --> 00:00:23,280 Vamos a tener tanto un juego interactivo 8 00:00:23,280 --> 00:00:26,280 como una infografía y un quiz 9 00:00:26,280 --> 00:00:31,399 y mediante preguntas de verdadero o falso para interactuar con los alumnos. 10 00:00:32,179 --> 00:00:36,520 Este proyecto está ubicado en el tercer trimestre del curso escolar, 11 00:00:36,679 --> 00:00:38,380 más concretamente en el mes de mayo. 12 00:00:39,299 --> 00:00:43,560 Y estos tres contenidos consisten en una actividad de motivación, 13 00:00:43,759 --> 00:00:47,320 una actividad de desarrollo y una actividad de cierre del proyecto de la granja, 14 00:00:47,579 --> 00:00:50,159 más una salida que vamos a realizar a la granja escuela. 15 00:00:50,159 --> 00:00:58,439 Todos estos contenidos están dirigidos para mis alumnos de dos años del primer ciclo de educación infantil 16 00:00:58,439 --> 00:01:08,159 En este primer contenido, que es el juego de la granja, está ubicado todo en mi aula virtual 17 00:01:08,159 --> 00:01:13,980 Dentro del proyecto granja están los tres que he subido al portafolio, más alguno más que hemos añadido para trabajar con los niños 18 00:01:13,980 --> 00:01:18,180 la primera presentación es el juego de la granja 19 00:01:18,180 --> 00:01:21,700 que tenemos aquí, que es una presentación interactiva para ellos 20 00:01:21,700 --> 00:01:23,359 que vamos a proyectar en la PDI 21 00:01:23,359 --> 00:01:26,299 que tiene sonido pero que ahora mismo está desactivado 22 00:01:26,299 --> 00:01:28,180 para que se me pueda escuchar 23 00:01:28,180 --> 00:01:31,799 tiene sonido, tiene animaciones, tiene dibujos 24 00:01:31,799 --> 00:01:35,140 para que sea atractiva y motivadora para los alumnos 25 00:01:35,140 --> 00:01:38,159 en una primera parte 26 00:01:38,159 --> 00:01:41,019 al ser una actividad de motivación 27 00:01:41,019 --> 00:01:43,620 queremos motivarles y ver sus conocimientos previos 28 00:01:43,620 --> 00:01:49,239 en la primera parte del juego se va a proyectar la silueta de distintos animales 29 00:01:49,239 --> 00:01:51,379 y tienen que averiguar de qué animal se trata 30 00:01:51,379 --> 00:01:55,799 como ven la letra está en mayúscula, en negrita 31 00:01:55,799 --> 00:02:00,579 y se proyectará en grande en la pizarra digital a un zoom ampliado 32 00:02:00,579 --> 00:02:03,519 pero solo para que los niños vayan asociando 33 00:02:03,519 --> 00:02:08,659 que todas las palabras tienen una escritura escrita 34 00:02:08,659 --> 00:02:11,780 y lo vayan relacionando pero todavía no saben ni leer ni escribir 35 00:02:11,780 --> 00:02:18,259 por lo que las adaptaciones que vamos a realizar son que se va a decir todo el contenido en voz alta 36 00:02:18,259 --> 00:02:22,620 se les va a ayudar mediante canciones, mediante pistas, adaptándolo a cada uno 37 00:02:22,620 --> 00:02:29,360 en la primera prueba como decía consiste en asociar la imagen a un animal y adivinar de qué animal se trata 38 00:02:29,360 --> 00:02:32,819 por lo que les vamos a ayudar con pictogramas visuales 39 00:02:32,819 --> 00:02:39,639 en la segunda parte nos vamos a centrar más en niños que les motive el sonido de los animales 40 00:02:39,639 --> 00:02:43,099 por lo que se va a proyectar el nombre y el animal 41 00:02:43,099 --> 00:02:47,919 y los niños tendrán que imitar los diferentes sonidos de los diferentes animales que se van proyectando 42 00:02:47,919 --> 00:02:54,939 y por último en la tercera prueba va a ser más dinámica, más motriz 43 00:02:54,939 --> 00:02:58,960 y vamos a proyectar los animales, vamos a describir cómo se mueven 44 00:02:58,960 --> 00:03:01,180 y los niños lo tendrán que imitar por toda la clase 45 00:03:01,180 --> 00:03:07,379 por lo que con esta actividad la adaptaremos también para niños que necesitan más movimiento, más dinámico 46 00:03:07,379 --> 00:03:13,180 y así cautivamos a todo tipo de alumnado sin excluir a ninguno. 47 00:03:14,080 --> 00:03:16,960 Con esto termino de explicar mi primer contenido digital.