1 00:00:01,389 --> 00:00:12,910 Las presentaciones son muy útiles, ya sean hechas en Canva, como un PowerPoint, como las presentaciones de Google, para dejar las ideas claras de lo que se va a ir explicando 2 00:00:12,910 --> 00:00:26,550 y además tienen la mejora que las puedes pasar a PDF o el enlace directo al aula virtual y así los alumnos pueden retomarlas a continuación o en otro momento 3 00:00:26,550 --> 00:00:31,730 para ver lo que se ha dado o si quieren algún apunte especial que dar. 4 00:00:32,210 --> 00:00:38,070 En todas ellas siempre se toma algún concepto que tendrán que retomar como apuntes y demás. 5 00:00:38,729 --> 00:00:43,270 En esta en especial, pues primero se explica un poco de qué va a ir el tema, 6 00:00:43,929 --> 00:00:45,509 cómo son los bancos y demás. 7 00:00:46,090 --> 00:00:50,229 Luego a continuación habla de lo que vamos a intentar ver hoy, 8 00:00:50,350 --> 00:00:55,450 las cuentas de ahorro, cuentas corrientes, saldos, en el día a día, 9 00:00:55,450 --> 00:01:01,750 las cosas que podemos ahorrar, cómo podemos ahorrar y por supuesto empezamos con un ejemplo, 10 00:01:01,950 --> 00:01:09,310 el ejemplo de un cajero para que vean cómo utilizar estas matemáticas en todas estas partes bancarias. 11 00:01:10,829 --> 00:01:14,609 Le damos aquí el ejemplo y la resolución en este caso. 12 00:01:15,730 --> 00:01:24,250 A partir de ahí vamos viendo que hay cosas que se pueden ahorrar si hacemos bien nuestros movimientos matemáticos y de ahorro. 13 00:01:24,250 --> 00:01:36,349 Entonces las reunimos en pequeños grupos para que busquen y saquen conclusiones de su vida, del día a día, cómo pueden ahorrar ellos o en qué cosas deberíamos de poder ahorrar un poquito más fácil. 14 00:01:36,709 --> 00:01:40,349 Todas seguidas escriben en un diario o en un cuaderno que tengamos. 15 00:01:40,849 --> 00:01:49,189 A continuación pasamos ya a otra parte de la teoría que son los intereses y se les explica un poco qué es lo que son, dónde se utilizan 16 00:01:49,189 --> 00:01:55,950 y a partir de ahí, pues, lógicamente la teoría propia de la fórmula para que puedan utilizarlo. 17 00:01:56,430 --> 00:02:01,890 Continuamos con algún tipo de ejemplo, como es en este caso, les ponemos su resolución, 18 00:02:02,069 --> 00:02:07,590 cómo deberían de hacerlo los pasos y no solo hacia un lado, sino hacia el otro también, 19 00:02:07,590 --> 00:02:13,949 si en vez de dejar dinero a los pedimos, pues un segundo ejemplo de la parte de pedir préstamos 20 00:02:13,949 --> 00:02:17,550 para que ellos lo hagan con la consecuente solución. 21 00:02:17,550 --> 00:02:25,349 Finalmente les damos un pequeño recordatorio de que las matemáticas son importantes para tomar decisiones en el día a día 22 00:02:25,349 --> 00:02:33,889 para que no tengan deudas, para que procuren tener una economía racional en sus movimientos de casa o de amigos 23 00:02:33,889 --> 00:02:36,650 y que los gastos sean un poco más precisos 24 00:02:36,650 --> 00:02:43,789 Y como todo tiene que terminar con ejercicios que se les hace en otras plataformas 25 00:02:43,789 --> 00:02:54,210 o ya sean directamente escritos o podemos hacerlo en Datquit o en otro tipo de plataformas que creamos convenientes.