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Hola, buenas tardes. Hago este vídeo para poder mostrar mi tarea 1 del curso del B de competencia digital.

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En este vídeo voy a mostrar las actividades y recursos que mando a los alumnos de un curso concreto

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y cómo se evalúa, que es a partir de Alexia, porque en mi centro es la manera que evaluamos a los alumnos con Alexia.

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Así que por un lado muestro que a partir de Teams nosotros nos comunicamos con los alumnos y las familias. En este caso, primero y segundo de primaria, pues las familias también tienen acceso a las tareas y a las publicaciones que mandemos.

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Pues voy a explicar concretamente segundo de primaria inglés porque también doy otras asignaturas, pero por ejemplo quiero mostrar en segundo de primaria, por un lado mandamos publicaciones para mandar recursos voluntarios de las diferentes unidades que vamos terminando.

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al terminar el tema mandamos una serie de recursos y también mandamos comunicados importantes

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para informar de algún proyecto que estamos llevando a cabo o también entrevistas que

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tuvimos de padres que vinieron a contarnos su profesión o algún enlace de algún juego

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que hemos usado en clase, en fin, una serie de cosas a lo largo del curso.

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Por otro lado, tengo unas tareas que hemos mandado, que aquí aparece al final, una tarea del último tema que hemos visto de WashDeware que va a vencer en dos días y en la que tienen que contestar al cuestionario.

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Ahora me parecerá que no lo ha realizado todo un alumno o que ya ha sido visto.

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Por un lado podré ver, voy a mostrar que es un cuestionario vale, es un forms vista

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previa.

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Es un forms muy sencillo teniendo en cuenta que son de primaria y no han hecho tantas

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cosas de manera digital en casa para que sea sencillo y pueda evaluarlo.

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Son cinco preguntas en las que tienen que contestar o una opción o yes o no o tienen

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que contestar una respuesta larga, que es la pregunta 3 y la pregunta 4. Cuando lo tengan

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hecho yo lo recibiré. Por otro lado, quiero mostrar el bloque de notas en las que aparecen

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varias secciones. Cada alumno le va a aparecer los tres trimestres y dentro del tercer trimestre,

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Por ejemplo, les he mandado de la unidad 9 una lectura, como estamos viendo el pasado, pues una lectura con Was y Where.

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Y esa lectura es un reading.

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En este caso os estoy mostrando primero una alumna que es de necesidades, entonces tiene la lectura adaptada.

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Que aparece en rojo, en azul o en negrita.

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Y después de la lectura tiene que contestar verdadero o falso. Lo tendrá que hacer haciendo un círculo a verdadero o falso.

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Pero el resto de los alumnos no tienen adaptación, por lo que tienen el texto sin adaptar.

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En el primer trimestre, segundo trimestre, todos aparecen igual.

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Y aquí, como podéis comprobar, tienen el reading pero sin ser adaptado.

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y tienen que contestar True o False después de la lectura y lo podré revisar una vez que me lo hayan contestado.

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Por otro lado, quiero mostrar Alexia, cómo evaluamos.

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Tengo varias asignaturas en Science de una manera, pero tanto Science como Inglés,

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en segunda y primaria las asignaturas que doy, al no haber cambiado la ley todavía, pues lo hacemos de esta manera.

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En vez de cuaderno del profesor, lo que hacemos es asociar una serie de controles con sus estándares correspondientes.

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Entonces, aquí puedo enseñarlo un poco mejor.

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Puedes ver que cuando se cargue, en la tercera evaluación por ejemplo, lo que hemos hecho es asociar los controles con su correspondiente estándar.

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Por ejemplo, en el reading lo que queremos es evaluar el estándar de comprende información y comprende lo esencial de historias y demás.

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Entonces espero que esto haya sido un buen ejemplo de cómo evaluamos y las tareas que mandamos, tanto por Teams como por Alexia.