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Buenas tardes, soy Iván Chamorro Cantero y presento la infografía para la evidencia fundamental de innovación metodológica.

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Hemos preparado un proyecto de medio ambiente en la asignatura de atención educativa de cuarto de la ESO,

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donde vamos a trabajar los siguientes ODS, el número 3 de bienestar y salud y el número 4 de educación de calidad.

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Se utiliza una metodología activa, investigada y aplica y se tiene en cuenta la adaptación curricular del decreto 217 barra 2022

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y tenemos en cuenta las siguientes cuatro competencias que vamos a trabajar.

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Las fases son las siguientes. En la primera sesión, en la metodología activa, los grupos cooperativos desarrollarán un rosco de salud y medioambiente.

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También les planteamos un cuestionario interactivo. Desarrollamos actitudes saludables y sostenibles. Después se abrirá un debate.

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Para el rosco tenemos preparados también diferentes palabras con las que ellos pueden jugar.

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Y para el cuestionario interactivo se les plantearán durante el debate entre los grupos las siguientes cuestiones, como por ejemplo,

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00:00:54,359 --> 00:00:59,479
Si lo creéis que el ruido ambiental afecta a vuestra salud, recicláis, coméis muchos alimentos autoprocesados.

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Después, en las siguientes sesiones, con la metodología de investiga, se les tiene preparado un contenido audiovisual de salud y medioambiente,

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así como una metodología de sabías qué, donde se les presentan diferentes preguntas para que ellos reflexionen.

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Por último, en estas sesiones se trabajará mediante un compare y contrasta frente a riesgos ambientales con acciones humanas.

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Este es un ejemplo de lo que pueden realizar.

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En las siguientes tres sesiones, mediante una metodología de aplicas, se les plantean dos retos.

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El primero, aula sostenible y saludable.

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En grupos cooperativos de cuatro prealumnos establecerán hábitos y acciones que contribuyan a mejorar el medioambiente.

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Después leerán sus propuestas para, de forma conjunta, establecer las acciones que van a realizar en su día a día.

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Después se les plantea el mundo en 2030.

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00:01:47,560 --> 00:01:54,659
A través de una presentación y contenido multimedia podrán desarrollar en dos partes lo siguiente.

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La primera parte la abordarán desde el punto de vista de la regeneración, el cambio y desarrollo de hábitos sostenibles.

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En la segunda, desde el punto de vista del consumismo, el descuido del entorno y sobreprestación de los recursos.

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Cuando acaben deberán seleccionar entre sus opciones para saber lo que quieren en su futuro.

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Y en la última sesión tenemos una sesión de evaluación.

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Se les ha preparado las siguientes rúbricas.

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00:02:16,039 --> 00:02:28,599
Una rúbrica de coevaluación, donde evaluarán a los siguientes grupos, teniendo en cuenta los ítems que aquí se plantean, y después una autoevaluación dentro del grupo de los ítems que planteamos aquí.

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Después acabaremos la sesión mediante una técnica de titular, donde pondrán un titular al proyecto realizado.

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00:02:36,960 --> 00:02:38,539
Muchas gracias y espero que les haya gustado.