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En este vídeo os vamos a mostrar un proyecto en el módulo de información juvenil del

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segundo de animación sociocultural y turística, donde se utilizan metodologías activas para

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la participación del alumnado.

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Dentro de este proyecto vamos a utilizar metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, la

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gamificación y aprendizaje servicio para que todo este trabajo que realiza el alumnado

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00:00:21,320 --> 00:00:24,520
revierta en el alumnado en nuestro propio centro.

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00:00:24,520 --> 00:00:28,080
Realizaremos tres fases, una de introducción, una de planificación y una de desarrollo

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del propio proyecto, en la que los alumnos tienen que decidir qué plataforma van a

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utilizar para la difusión de información juvenil y qué tipo de información juvenil

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quieren hacer de difusión en el propio centro y para todo el alumnado del centro y de móstures.

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En el primer trimestre se trabaja en esta fase de introducción en la creación de los

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contenidos digitales por temáticas de relación de impacto en la información juvenil desde

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la red de información juvenil, ocio joven, garantía juvenil, red europea de información

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juvenil, voluntariado, todos esos temas de interés que ellos deciden cuáles son los

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00:01:04,440 --> 00:01:08,560
que más les pueden interesar a través de asambleas para tomar decisiones, donde se

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deciden el tipo de agrupamientos, el diseño de qué objetivos generales vamos a querer

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00:01:12,920 --> 00:01:17,080
cumplir con nuestro proyecto, qué red social vamos a utilizar para esta difusión de esta

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información, en este caso este grupo de alumnos decide utilizar la red de Instagram enlazada

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con la red del propio centro. En la fase de planificación, en el mes de enero, el grupo

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de alumnos lo que hace es el diseño y recogida de datos a través de formularios de Google

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que pasan a través de los teléfonos móviles y en un muestreo de grupos del centro, otras

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familias profesionales de automoción, de electricidad, mediación comunicativa, dependencia,

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para tener un muestreo de qué temáticas y qué formas de informarse tienen los jóvenes

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de nuestro propio centro. Después se desarrolla y se implementa para la implementación de

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esta red social, ellos eligieron hacer este Instagram que se llama, dentro de un logo

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que tenían ellos ya dispuestos, info.rojo, se elige también en asamblea el logo mascota

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que en este caso es esta chincheta que representa ese tablón de anuncios de información juvenil

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que los alumnos van a poner a disposición de todo el centro. En la fase del desarrollo,

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entre los meses de febrero y marzo, para dar difusión a nuestra página web, a nuestro

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Instagram, los alumnos desarrollan un juego para todo el alumnado del centro, se hace

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una planificación de los contenidos que se van a dar y podemos encontrar incorporada

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en la página web del centro, un enlace al Instagram que los chicos y chicas del grupo

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han creado para fomentar la información juvenil en el centro. Aquí tenemos el enlace

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al Instagram.rojo, info.rojo que los chicos han creado, lo vemos con los seguidores que

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tienen, los reels que han publicado a lo largo del curso, las publicaciones.