1
00:00:01,710 --> 00:00:07,469
¡Hola chicos! Bueno, pues vamos a repasar lo que hemos estado viendo hoy en clase de matemáticas, ¿vale?

2
00:00:07,849 --> 00:00:09,550
Números pares e impares.

3
00:00:09,990 --> 00:00:19,769
Vale, hemos visto que los números impares son aquellos que acaban en 1, en 3, en 5, en 7 y en 9.

4
00:00:20,250 --> 00:00:28,570
Y además os he enseñado un truquito, ¿vale? Para no liarnos y por si acaso no nos acordamos de qué 5 números tienen que acabar

5
00:00:28,570 --> 00:00:31,089
o cómo tienen que acabar los números para que sean impares.

6
00:00:31,089 --> 00:00:36,170
Vale, os he dicho que si no se pueden hacer parejas se van a llamar impares

7
00:00:36,170 --> 00:00:39,530
Si nos fijamos en los caramelos, vale, en estos de aquí

8
00:00:39,530 --> 00:00:46,729
Veréis que tengo 1, 2, 3, 4 y 5 caramelos, vale

9
00:00:46,729 --> 00:00:49,909
Hemos hecho parejas, que es coger 2

10
00:00:49,909 --> 00:00:52,829
Voy a cambiar de color porque este no lo vais a ver muy bien

11
00:00:52,829 --> 00:00:56,189
Vale, voy a coger por ejemplo el verde

12
00:00:56,189 --> 00:00:59,530
A ver con el subrayador que será mejor

13
00:00:59,530 --> 00:01:07,469
Vale, chicos, hemos cogido 2, 2 y mirad lo que pasa, se me queda 1 libre, ¿vale?

14
00:01:07,569 --> 00:01:14,629
Si se quedaba 1 libre, es decir, se queda sin pareja, se llama número impar, ¿vale?

15
00:01:14,790 --> 00:01:21,920
Luego el 5 sería número impar, ¿vale?

16
00:01:22,400 --> 00:01:24,140
Vamos ahora con los números pares.

17
00:01:24,299 --> 00:01:29,200
Los números pares tienen que acabar en 0, en 2, en 4, en 6 y en 8.

18
00:01:29,379 --> 00:01:31,400
Ahora estoy aquí abajo, ¿vale?

19
00:01:31,400 --> 00:01:50,980
Igual, el truquito de las parejas. Vamos a contar las flores. Tenemos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 flores. Y vamos a intentar hacer parejas con las flores. 1 y 2, 1 y 2, 1 y 2, 1 y 2.

20
00:01:50,980 --> 00:02:04,780
¿Vale? ¿Nos queda alguna libre? ¿Alguna flor libre? No. Entonces hemos dicho que como se pueden hacer parejas, el número 8 sería número par. ¿Vale?

21
00:02:04,780 --> 00:02:13,740
Resumiendo, si puedo hacer parejas y no me queda ninguna figura libre, sería número par

22
00:02:13,740 --> 00:02:20,340
En el caso de los caramelos, como he hecho parejas y me queda un caramelo solito, pues va a ser impar

23
00:02:20,340 --> 00:02:22,439
Y contamos cuánto tenemos, ¿vale?

24
00:02:22,879 --> 00:02:25,020
Vamos a hacer otra, para que quede más claro

25
00:02:25,020 --> 00:02:30,199
Fijaos aquí chicos, en el primero dice, rodea los objetos formando parejas

26
00:02:30,199 --> 00:02:33,620
Escribe la cantidad y pinta la casilla correspondiente

27
00:02:33,620 --> 00:02:47,819
Vale, vamos a empezar a contar. Tenemos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12. Vale, tenemos 12.

28
00:02:49,039 --> 00:02:55,120
Y se me ha olvidado, no sé si acababa en 2, si es par o impar. Vamos a utilizar nuestro truco.

29
00:02:55,460 --> 00:03:00,060
Voy a cambiar de color. Voy a coger, por ejemplo, el amarillo y el boli para que salga más fino.

30
00:03:00,060 --> 00:03:11,379
Vale chicos, vamos a hacer parejas, 1 y 2, 1 y 2, 1 y 2, 1 y 2, 1 y 2, 1 y 2

31
00:03:11,379 --> 00:03:19,680
¿Se me ha quedado alguno libre? No, luego he podido hacer parejas, por tanto el 12 es número par

32
00:03:19,680 --> 00:03:27,270
¿Vale? Par viene de parejas, si puedo hacer parejas pues es número par

33
00:03:27,270 --> 00:03:49,030
Vale, vamos a hacer el de los tornillos, el de abajo, vale, vuelvo a coger el verde y contamos juntos, venga, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9, tenemos 9 tornillos y no recuerdo si es número par o impar.

34
00:03:49,030 --> 00:04:11,990
Vamos a utilizar nuestro truco de hacer parejas. Me cojo el boli, vamos a hacer parejas. 1 y 2, pareja ya sabéis que coger dos objetos, 1 y 2, 1 y 2, 1 y 2. Uy, se me ha quedado un tornillo solo. ¿Cómo se ha quedado un tornillo solo? El 9 es número impar.

35
00:04:11,990 --> 00:04:14,069
¿Vale?

36
00:04:15,449 --> 00:04:18,050
Luego chicos, resumiendo lo que hemos visto en clase

37
00:04:18,050 --> 00:04:21,269
Todos los números que acaben en 0

38
00:04:21,269 --> 00:04:24,730
Voy a ir superando con vosotros para repasar

39
00:04:24,730 --> 00:04:30,730
Todos los números que acaben en 0, en 2, en 4, en 6 y en 8

40
00:04:30,730 --> 00:04:32,769
Son números pares

41
00:04:32,769 --> 00:04:40,009
Todos los números que acaben en 1, en 3, en 5, en 7 y en 9

42
00:04:40,009 --> 00:05:01,389
Son números impares. Por ejemplo, podríamos tener un 20, podríamos tener un 22 porque acaba en 2, podríamos tener un 34 porque acaba en 4, y de impares podríamos tener el 11, podríamos tener el 23 porque acaba en 3, podríamos tener el 39 porque acaba en 39, ¿vale?

43
00:05:01,389 --> 00:05:08,230
Y si alguien no se acuerda de los caramelos que hemos metido en cada bote de pares e impares, pues tenemos nuestro truco de las parejas.

44
00:05:09,089 --> 00:05:17,170
¿Pares puedo hacer parejas? Sí. ¿Impares puedo hacer parejas? No. Siempre va a quedar un objeto libre.

45
00:05:18,170 --> 00:05:22,410
Vale chicos, pues mañana nos vemos y me contáis vuestras dudas. ¡Un abrazo!