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00:00:01,240 --> 00:00:07,459
Este vídeo tiene como objetivo presentar el uso que se le da a la plataforma de la aula virtual

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00:00:07,459 --> 00:00:13,500
para la asignatura de guía de baja y media montaña del grado medio en guía en el medio natural.

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00:00:14,619 --> 00:00:23,359
Está estructurado en diferentes bloques, convocatoria extraordinaria, teoría, montaña segura, nutrición, orientación,

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00:00:24,620 --> 00:00:30,140
cuaderno de prácticas, tareas y biblioteca y biblioteca.

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00:00:30,300 --> 00:00:47,000
El apartado de teoría tiene una batería de preguntas para practicar para el examen teórico, que son preguntas que surgen del día a día de las prácticas y las cuales pueden entrar en el examen teórico.

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00:00:50,560 --> 00:01:00,100
Tiene los temas de teoría, PowerPoint con fotos de las prácticas, los diferentes collados y cerros en los que hemos estado, hitos, etc.

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00:01:00,100 --> 00:01:31,959
Una explicación, vídeo explicativo grabado por el compañero sobre los apuntes y tareas de la parte de seguridad en la montaña y de rescate, como fragmentos sueltos, y grabado con ScreenPal, que es la misma plataforma que estoy utilizando para la grabación de este vídeo, más cosas.

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00:01:31,959 --> 00:01:42,640
tareas de nutrición, toda la parte de orientación en la montaña

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00:01:42,640 --> 00:01:46,780
con mapas para practicar, con la aplicación de GPS Orienteering

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00:01:46,780 --> 00:01:50,739
donde los alumnos carguen el código QR y pueden practicar

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00:01:50,739 --> 00:01:54,120
recorridos de orientación por las tardes

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00:01:54,120 --> 00:01:58,560
apuntes, vídeos de YouTube

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00:01:58,560 --> 00:02:02,459
sobre cómo se utilizan las diferentes técnicas de orientación

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00:02:02,459 --> 00:02:06,900
por si algún alumno falta a clase, pues puede verlo en su tiempo

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00:02:06,900 --> 00:02:26,900
de estar en casa. Continuamos. El cuaderno de prácticas con la tarea para entregar y

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00:02:26,900 --> 00:02:32,840
un video tutorial sobre cómo debe realizarse. La entrega de un borrador. Utilizamos la operación

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00:02:32,840 --> 00:02:37,099
formativa. Los alumnos entregan el cuaderno de prácticas a mediados de trimestre. Se

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00:02:37,099 --> 00:02:44,879
les corrige y tienen durante el resto de trimestre para modificar todo aquello que está mal

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00:02:44,879 --> 00:02:48,639
y entregar las prácticas sucesivas.

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00:02:49,659 --> 00:02:56,099
Y la rúbrica de autoevaluación que deben adjuntar a la hora de entregar el cuaderno de prácticas

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00:02:56,099 --> 00:03:03,080
para ver si existe correspondencia entre lo que ellos piensan y lo que evalúa el profesorado.

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00:03:03,080 --> 00:03:06,740
Por lo tanto, se combina autoevaluación y heteroevaluación.

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00:03:08,930 --> 00:03:14,750
Debe ser entregado en formato Word o PDF y en los plazos estipulados en la tarea del aula virtual.

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00:03:16,840 --> 00:03:22,580
Para evaluar el guiado se utiliza una rúbrica que se encuentra alojada en una carpeta de

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00:03:22,580 --> 00:03:29,000
Google Drive. Esta es la maestra, es decir, no se asocia a ningún alumno para que no

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00:03:29,000 --> 00:03:35,539
afecte a la ley de protección de datos. Se compartiría con el alumno evaluado, estos

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00:03:35,539 --> 00:03:42,840
somos los profesores, y que se lo pueda acceder a través del usuario del aula virtual de

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00:03:42,840 --> 00:03:50,530
la Comunidad de Madrid. Entonces, por ejemplo, el apartado 1 de riqueza gestual, pues imaginaos

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00:03:50,530 --> 00:03:55,990
que tiene un nivel intermedio, sí que explica tips para progresar, por ejemplo, en trepas,

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00:03:56,270 --> 00:04:01,930
pero tiene una muy mala condición física. Como se les evalúa durante 5 días, el alumno

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00:04:01,930 --> 00:04:06,810
puede ver en su casa qué es lo que ha hecho mal y corregirlo en la siguiente práctica

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00:04:06,810 --> 00:04:11,770
de guiado. Es decir, se utiliza la evaluación formativa durante 5 días y el alumno tiene

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00:04:11,770 --> 00:04:16,910
Hay que presentar un nivel intermedio o avanzado en aquellos ítems que están en negrita y

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00:04:16,910 --> 00:04:21,920
que se consideran fundamentales.

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00:04:21,920 --> 00:04:26,160
Más cosas que podemos encontrar en el aula virtual, las tareas.

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00:04:26,160 --> 00:04:40,680
Cada semana tienen una práctica, una tarea que los alumnos deben completar y que supone

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00:04:40,680 --> 00:04:49,839
la nota de dicha práctica, donde tienen que hallar una serie de coordenadas y estimar

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00:04:49,839 --> 00:04:56,459
el tiempo que se tarda en completar cada uno de los tramos de la exclusión y que no voy

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00:04:56,459 --> 00:04:59,420
a poder enseñar por falta de tiempo. Un saludo.