1 00:00:00,000 --> 00:00:13,180 Buenas tardes, mi nombre es Patricia García Vázquez y a continuación voy a exponer mis 2 00:00:13,180 --> 00:00:20,600 trabajos de la tarea 3, 4 y 5 para el curso de competencia digital nivel A2. 3 00:00:20,600 --> 00:00:29,240 La situación de aprendizaje que he creado es para el área de inglés en cuarto de primaria. 4 00:00:29,240 --> 00:00:35,420 Tendrá una temporalización de 4 semanas o lo que es lo mismo 20 sesiones y se trata 5 00:00:35,420 --> 00:00:39,760 de que explore la cultura anglosajona a través del uso de la tecnología. 6 00:00:39,760 --> 00:00:44,720 Esta tecnología que van a usar en este caso serán las gafas virtuales, entonces en esta 7 00:00:44,720 --> 00:00:51,720 infografía se puede observar que comenzaríamos la sesión explicándoles qué es lo que van 8 00:00:51,720 --> 00:00:56,080 a aprender a través de esta situación de aprendizaje. 9 00:00:56,080 --> 00:01:02,800 Una vez que ya les hemos dado los objetivos pasaríamos a conocer qué es lo que ellos 10 00:01:02,800 --> 00:01:05,760 saben de la cultura anglosajona. 11 00:01:05,760 --> 00:01:11,960 A continuación, les preguntaríamos qué es lo que quieren saber y qué es lo que les 12 00:01:11,960 --> 00:01:14,920 llama la atención de esta cultura. 13 00:01:14,920 --> 00:01:22,440 Una vez que hemos terminado estos tres pasos pasaríamos a presentarles vocabulario relacionado 14 00:01:22,480 --> 00:01:27,960 en este caso con Londres, puesto que la situación de aprendizaje trata de una inmersión tanto 15 00:01:27,960 --> 00:01:35,080 en Inglaterra como en Estados Unidos, más concretamente en Londres y en Nueva York, 16 00:01:35,080 --> 00:01:38,920 y en este caso sería en Londres, entonces les presentaría vocabulario específico que 17 00:01:38,920 --> 00:01:46,120 encontraríamos en este país como puede ser los autobuses de doble piso, las tabinas de 18 00:01:46,200 --> 00:01:53,840 teléfono, bueno, ciertos aspectos típicos del lugar. 19 00:01:53,840 --> 00:01:58,960 Una vez que se les ha presentado el vocabulario y han realizado el bingo pasaríamos a la 20 00:01:58,960 --> 00:02:04,880 sesión de las gafas virtuales, donde los alumnos se ven inmersos en el propio país. 21 00:02:04,880 --> 00:02:09,800 Se les explica que muchas veces es muy complicado poder viajar, bueno, pues porque está lejos, 22 00:02:09,800 --> 00:02:15,640 porque es caro, no siempre se puede, y que una buena forma de conocer el país es esta. 23 00:02:15,680 --> 00:02:22,680 Entonces a través de las gafas virtuales se les presentaría las zonas más famosas 24 00:02:22,680 --> 00:02:24,680 de Londres para que lo conozcan. 25 00:02:24,680 --> 00:02:30,600 Una vez que ya han usado estas gafas virtuales pasarían a lo que es ya el trabajo que tienen 26 00:02:30,600 --> 00:02:36,400 que hacer, que sería en grupos de cuatro, a través de una presentación de Google tendrán 27 00:02:36,400 --> 00:02:46,800 que crear un viaje virtual de Londres, con lo que han aprendido durante las sesiones, 28 00:02:46,800 --> 00:02:53,840 y con esto acabaríamos la infografía de la tarea 3. 29 00:02:53,840 --> 00:03:02,440 La tarea número 4, en este caso, como podemos observar, se les ha propuesto a los alumnos 30 00:03:02,440 --> 00:03:11,640 un crossword, donde tienen que conocer los monumentos que han visitado a través de las 31 00:03:11,640 --> 00:03:16,760 gafas virtuales con su nombre, y entonces, bueno, pues tenemos aquí puente, catedral, 32 00:03:16,760 --> 00:03:21,840 reloj, se les da una serie de pistas y en el caso de que no lo supiesen se pincha aquí 33 00:03:21,840 --> 00:03:24,200 y obtienen una imagen. 34 00:03:24,200 --> 00:03:28,120 Este sería el primer ejercicio propuesto para ellos. 35 00:03:28,120 --> 00:03:35,000 El segundo ejercicio serían unas flashcards, donde se les da unas definiciones y se les 36 00:03:35,000 --> 00:03:45,120 muestra la imagen y deben escribir la respuesta de cada imagen, y por último, para finalizar 37 00:03:45,120 --> 00:03:50,720 esta situación, se les propone hacer un cuestionario, en este caso, bueno, pues se han hecho cuatro 38 00:03:50,720 --> 00:03:57,800 preguntas de opción múltiple, donde tienen que marcar la correcta, 2,5 puntos por pregunta 39 00:03:57,800 --> 00:04:05,640 y para aprobar necesitarían al menos tener dos preguntas bien de las cuatro propuestas 40 00:04:05,640 --> 00:04:19,880 en este caso. 41 00:04:19,880 --> 00:04:25,640 Por último y para finalizar, aquí podemos ver el espacio de actividades con diferentes 42 00:04:25,640 --> 00:04:27,920 ritmos de aprendizaje que se ha creado. 43 00:04:27,920 --> 00:04:36,040 Si nos vamos al botón de Start, los alumnos encontrarán las instrucciones subidas al 44 00:04:36,040 --> 00:04:43,560 portal de EducaMadrid sobre lo que tienen que hacer. 45 00:04:43,560 --> 00:04:55,840 En la tarea número uno, se les lleva a un Geniali, donde van a hacer un pequeño tour 46 00:04:55,840 --> 00:05:01,880 en Londres. 47 00:05:01,880 --> 00:05:08,600 Esta tarea la harán de manera individual, se les va presentando una vez más todos los 48 00:05:08,600 --> 00:05:13,120 monumentos o zonas más importantes de la ciudad. 49 00:05:13,120 --> 00:05:22,280 Si continuamos, en la tarea dos, estaría compuesto por una ficha interactiva una vez 50 00:05:22,280 --> 00:05:29,080 más con todos los lugares más importantes de Londres. 51 00:05:29,080 --> 00:05:38,960 En caso de, bueno, una vez finalizada irían a la tarea tres, donde nos vamos a encontrar 52 00:05:38,960 --> 00:05:44,800 las flashcards que vimos en la tarea anterior. 53 00:05:44,800 --> 00:05:52,160 Si llegado el caso ven que es bastante complicado continuar, pueden ir a Refill. 54 00:05:52,160 --> 00:06:01,920 En Refill lo que van a encontrar es un vídeo que les ayude a recordar aquellos monumentos 55 00:06:01,920 --> 00:06:08,840 y aquellos aspectos más importantes de la ciudad de Londres. 56 00:06:09,720 --> 00:06:19,320 Para poder continuar pasaríamos a la tarea cuatro, donde sería otro Geniali con otro 57 00:06:19,320 --> 00:06:24,920 tour de Londres, donde tienen aquí mismo ya todos los lugares más emblemáticos de 58 00:06:24,920 --> 00:06:32,320 la ciudad y donde se les van a ir haciendo preguntas y diferentes actividades a lo largo 59 00:06:32,320 --> 00:06:35,120 de todo el Geniali. 60 00:06:35,200 --> 00:06:45,320 Y por último y para terminar sería una tarea más bien lúdica llamada Bluket, donde, bueno, 61 00:06:45,320 --> 00:06:50,480 en este caso requieren de la ayuda del profesor, bueno no se me ha metido porque me tengo que 62 00:06:50,480 --> 00:06:56,680 registrar ahora mismo, requiere de la ayuda del profesor donde se les genera un código, 63 00:06:56,680 --> 00:07:05,080 ellos se meten y es un juego con opción múltiple de respuestas y deben clicar en la correcta. 64 00:07:05,080 --> 00:07:15,720 Y con esto se acabaría mi presentación sobre las tareas realizadas para la competencia 65 00:07:15,720 --> 00:07:18,760 digital nivel A2. 66 00:07:18,760 --> 00:07:20,520 Muchas gracias y un saludo.