1 00:00:00,940 --> 00:00:25,600 Buenas tardes, os voy a explicar la infografía que realicé para llevar a cabo con mis alumnos de segundo de la ESO, de grupo flexible, durante el segundo trimestre, más específicamente en febrero, ya que el 11 de febrero es el día internacional de la mujer y la ciencia, y la niña y la ciencia, perdón. 2 00:00:25,600 --> 00:00:33,840 Entonces es un trabajo que se colgó en la segunda evaluación tal y como está el mes de febrero 3 00:00:33,840 --> 00:00:44,159 Bueno, os cuento, se les puso a los alumnos una tarea que era, tal y como ven aquí 4 00:00:44,159 --> 00:00:49,579 Hacer grupos de cuatro personas y tenían que hacer con la herramienta de Canva 5 00:00:49,579 --> 00:00:54,340 Tanto una infografía o una presentación tal y como ellos quisieran 6 00:00:54,340 --> 00:00:59,020 hablando sobre cualquier mujer de la ciencia que fuera relevante 7 00:00:59,020 --> 00:01:04,140 y al finalizar también tenían que hacer una reflexión de qué opinan de ellos 8 00:01:04,140 --> 00:01:08,260 sobre que la mujer es de la ciencia y todo lo que repercute 9 00:01:08,260 --> 00:01:16,140 y una exposición de unos 15 minutos donde era muy importante que todos hablaran 10 00:01:16,140 --> 00:01:21,959 los recursos que ellos necesitaran para hacer dicha actividad 11 00:01:21,959 --> 00:01:24,200 eran tanto ordenadores y las tablets 12 00:01:24,200 --> 00:01:25,640 que hay en el centro 13 00:01:25,640 --> 00:01:28,140 como manuales que lo pueden encontrar 14 00:01:28,140 --> 00:01:29,260 en la biblioteca del centro 15 00:01:29,260 --> 00:01:32,359 las normas que ellos 16 00:01:32,359 --> 00:01:34,219 siguen son las 17 00:01:34,219 --> 00:01:36,000 normales, es decir, que tienen que 18 00:01:36,000 --> 00:01:37,439 trabajar con educación 19 00:01:37,439 --> 00:01:40,060 tener ideas 20 00:01:40,060 --> 00:01:41,420 que todos participaran 21 00:01:41,420 --> 00:01:44,599 y luego los documentos 22 00:01:44,599 --> 00:01:45,900 perdón 23 00:01:45,900 --> 00:01:47,319 los criterios de evaluación 24 00:01:47,319 --> 00:01:49,620 serían esta rúbrica 25 00:01:49,620 --> 00:01:50,739 que está aquí metida 26 00:01:50,739 --> 00:01:56,140 y entonces yo iré evaluando tanto el trabajo, la participación, la responsabilidad, 27 00:01:56,719 --> 00:01:59,439 la dinámica de trabajo y la actitud del equipo y los roles. 28 00:02:00,640 --> 00:02:05,019 No solo lo evaluaré yo, sino ellos también tendrán al final de todo 29 00:02:05,019 --> 00:02:09,120 que hacer una autoevaluación sobre qué les ha parecido. 30 00:02:11,000 --> 00:02:16,039 Por último, la temporalización que va a tratar van a ser cuatro sesiones 31 00:02:16,039 --> 00:02:20,099 para trabajarlo y una para exponerlo. 32 00:02:20,740 --> 00:02:38,319 La letra que he utilizado para que de tal forma sea accesible es Taoma, ya que es más accesible para todas las personas que tengan trastorno de la lectoescritura, con un interlineado exactamente de 1,5. 33 00:02:38,319 --> 00:02:42,300 Si nos fijamos en la esquina inferior izquierda 34 00:02:42,300 --> 00:02:45,979 Está la licencia de uso 35 00:02:45,979 --> 00:02:47,740 La Creative Commons 36 00:02:47,740 --> 00:02:50,039 Si pulsamos se nos abre 37 00:02:50,039 --> 00:02:54,180 La atribución que se le ha dado 38 00:02:54,180 --> 00:02:54,520 ¿Vale? 39 00:02:56,139 --> 00:02:59,819 Y nada 40 00:02:59,819 --> 00:03:01,560 Muchas gracias 41 00:03:01,560 --> 00:03:03,840 Y adiós