1 00:00:00,300 --> 00:00:07,120 Con el objetivo de tomar conciencia de la necesidad de cuidar los recursos naturales como parte esencial de la vida del planeta, 2 00:00:07,759 --> 00:00:15,699 hemos desarrollado esta secuencia didáctica titulada Dale vida al planeta, con la que vamos a trabajar los ODS 13, 14 y 15. 3 00:00:16,420 --> 00:00:22,559 El taller va dirigido a alumnos de 3 años de edad, aunque podría adaptarse a toda la etapa de educación infantil. 4 00:00:22,559 --> 00:00:30,379 y como materiales utilizamos las tablets, la pizarra digital interactiva, la aplicación stop motion, papel continuo y material de pintura. 5 00:00:31,219 --> 00:00:36,640 Vamos a centrarnos en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo colaborativo tan importante en esta etapa. 6 00:00:37,619 --> 00:00:44,520 Está formado por cuatro sesiones, una primera fase de lanzamiento en la que vamos a comenzar conversando en gran grupo 7 00:00:44,520 --> 00:00:50,219 sobre por qué se celebra el Día de la Naturaleza y relacionando la importancia de cuidar la naturaleza 8 00:00:50,219 --> 00:00:52,659 con la temática del proyecto en el que nos encontramos. 9 00:00:53,539 --> 00:00:56,000 Les podemos hacer pensar a los niños cómo se sienten 10 00:00:56,000 --> 00:00:58,179 cuando van de excursión a zonas como la montaña, 11 00:00:58,700 --> 00:01:01,979 qué sentimientos les produce poder respirar los olores de los árboles y las flores, 12 00:01:02,119 --> 00:01:03,679 escuchar los pájaros, etc. 13 00:01:04,439 --> 00:01:08,219 Además, podemos ver imágenes en Internet de mares llenos de plástico, 14 00:01:08,420 --> 00:01:10,819 bosques sin árboles por incendio o deshielo. 15 00:01:11,280 --> 00:01:13,879 De esta forma, les inducimos en una rutina de pensamiento, 16 00:01:14,060 --> 00:01:15,439 veo, pienso, me pregunto. 17 00:01:16,120 --> 00:01:17,920 Además, realizaremos una lluvia de ideas 18 00:01:17,920 --> 00:01:20,500 sobre qué acciones hacen ellos para cuidar la naturaleza. 19 00:01:21,159 --> 00:01:25,140 Y por último les proponemos dar alegría a un paisaje gris y sucio 20 00:01:25,140 --> 00:01:28,400 llenándolo de vida gracias a los elementos de la naturaleza 21 00:01:28,400 --> 00:01:30,140 mediante el dibujo y el movimiento. 22 00:01:31,680 --> 00:01:34,299 Tras esto nos vamos a situar en una segunda fase, 23 00:01:34,819 --> 00:01:38,659 la fase de explicación, en la que les vamos a contar 24 00:01:38,659 --> 00:01:42,200 cómo se utiliza la aplicación que vamos a utilizar, 25 00:01:42,760 --> 00:01:44,599 es decir, la app Stop Motion. 26 00:01:45,180 --> 00:01:47,439 Para ello en la pizarra digital interactiva 27 00:01:47,439 --> 00:01:53,480 Les enseñamos y les recordamos el uso de la misma además de realizar un ejemplo 28 00:01:53,480 --> 00:01:59,439 Como tercera sesión vamos a colocar la tablet en un lugar fijo del pasillo 29 00:01:59,439 --> 00:02:05,180 Y un papel continuo que estará enfocado con la misma con un paisaje vacío y lleno sin vida 30 00:02:05,180 --> 00:02:09,479 Los niños irán pasando por equipo y realizando modificaciones sobre el mismo 31 00:02:09,479 --> 00:02:13,500 Añadiendo elementos al paisaje como hierbas, flores, animales 32 00:02:13,500 --> 00:02:17,719 así como modificaciones utilizando la representación corporal 33 00:02:17,719 --> 00:02:21,860 como la representación de cómo crecen las plantas, cómo se riegan, etc. 34 00:02:22,680 --> 00:02:25,199 Mientras que unos alumnos realizan las modificaciones 35 00:02:25,199 --> 00:02:28,580 otros irán realizando fotos utilizando la tablet 36 00:02:28,580 --> 00:02:32,879 que luego la aplicación montará de manera automática y creará una película. 37 00:02:33,360 --> 00:02:37,620 Por último, como fase de exposición y cierre, en la asamblea explicamos 38 00:02:37,620 --> 00:02:41,219 en la asamblea vamos a ver el vídeo final 39 00:02:41,219 --> 00:02:44,099 con la canción La Salsa del Medio Ambiente 40 00:02:44,099 --> 00:02:47,900 y reflexionamos sobre la importancia que tiene nuestra acción en el medio ambiente.