1
00:00:00,000 --> 00:00:04,200
Buenos días, mi nombre es María Martínez Navarro y voy a explicar mi aula virtual.

2
00:00:04,280 --> 00:00:06,560
He elegido el aula virtual de cuarto

3
00:00:06,640 --> 00:00:11,560
porque voy a reutilizar la que ya creé para el año pasado

4
00:00:11,640 --> 00:00:14,720
y he reutilizado esos materiales.

5
00:00:14,800 --> 00:00:18,680
Aquí, en Participantes, están matriculados todos los alumnos,

6
00:00:18,760 --> 00:00:22,800
como podemos ver aquí, pero he pixelado sus nombres por privacidad.

7
00:00:22,880 --> 00:00:26,480
Además, podemos ver que la aula virtual está dividida

8
00:00:26,560 --> 00:00:29,000
en temas o situaciones de aprendizaje,

9
00:00:29,040 --> 00:00:31,720
estructurados didácticamente.

10
00:00:31,800 --> 00:00:36,280
Al principio de cada tema, tenemos una guía didáctica

11
00:00:36,360 --> 00:00:38,200
que ayuda a los estudiantes a saber

12
00:00:38,280 --> 00:00:41,320
qué es lo que se va a estudiar en ese tema y qué se espera de ellos.

13
00:00:41,400 --> 00:00:45,640
Después, hay un cuestionario que se realiza como evaluación inicial

14
00:00:45,720 --> 00:00:49,880
para saber el punto de partida del conocimiento de los alumnos en ese tema

15
00:00:49,960 --> 00:00:53,840
y, posteriormente, he realizado un Genialy en el que se explica

16
00:00:53,920 --> 00:00:58,640
la teoría que va a entrar en esta unidad didáctica.

17
00:00:58,640 --> 00:01:02,640
Si ellos le dan, hay un link que les dirige a la presentación

18
00:01:02,720 --> 00:01:06,440
y así ellos pueden estudiarlo desde casa siempre que quieran,

19
00:01:06,520 --> 00:01:12,120
consultando las dudas y manejándose ellos sin problema,

20
00:01:12,200 --> 00:01:17,840
como una especie de flip classroom.

21
00:01:17,920 --> 00:01:19,720
También les sirve de adaptación a los alumnos

22
00:01:19,800 --> 00:01:22,560
que necesitan una presentación más visual.

23
00:01:22,640 --> 00:01:24,160
También he añadido un vídeo,

24
00:01:24,240 --> 00:01:27,000
una explicación del vídeo de un profesor famoso en YouTube

25
00:01:27,080 --> 00:01:31,120
que se llama Francisco Ochoa, que explica la gramática en castellano.

26
00:01:31,200 --> 00:01:33,880
Eso también puede ayudar a los alumnos que tienen más dificultades

27
00:01:33,960 --> 00:01:39,080
o que pueden rebobinar, echarlo para atrás una y otra vez si lo necesitan.

28
00:01:39,160 --> 00:01:41,400
Después, ya comenzaríamos con los cuestionarios.

29
00:01:41,480 --> 00:01:44,640
Hay dos niveles, el cuestionario del nivel normal,

30
00:01:44,720 --> 00:01:48,920
el nivel medio de la clase y un cuestionario adaptado

31
00:01:49,000 --> 00:01:52,440
para los alumnos que necesitan una adaptación significativa.

32
00:01:52,520 --> 00:01:55,720
Varios cuestionarios y también una redacción.

33
00:01:55,840 --> 00:01:57,040
También tenemos dos modelos,

34
00:01:57,120 --> 00:02:02,160
una con una adaptación significativa y el nivel medio de la clase.

35
00:02:02,240 --> 00:02:06,640
En el departamento de inglés hemos establecido en la programación

36
00:02:06,720 --> 00:02:09,760
que en la primera unidad del trimestre

37
00:02:09,840 --> 00:02:13,280
realizarían los estudiantes una coevaluación.

38
00:02:13,360 --> 00:02:15,240
Para ello se ayudan de las rúbricas

39
00:02:15,320 --> 00:02:21,280
que tienen incorporadas en la tarea del primer tema de cada trimestre.

40
00:02:21,360 --> 00:02:25,440
En la segunda evaluación sería una evaluación realizada por la profesora

41
00:02:25,440 --> 00:02:27,800
con una rúbrica y en la tercera evaluación

42
00:02:27,880 --> 00:02:32,520
sería una redacción evaluada por una auto-evaluación también con rúbrica.

43
00:02:32,600 --> 00:02:36,640
Así los alumnos se familiarizan con ella y qué es lo que se van a pedir.

44
00:02:36,720 --> 00:02:40,280
Después, en inglés tenemos un apartado que se llama Mediation,

45
00:02:40,360 --> 00:02:47,080
que vale 5% de la nota del trimestre y se suele trabajar con proyectos.

46
00:02:47,160 --> 00:02:51,080
Por ejemplo, en este hemos elegido un proyecto de dos o tres alumnos,

47
00:02:51,160 --> 00:02:55,680
la fecha de entrega es el 23 de noviembre y se llama Music Festival.

48
00:02:55,760 --> 00:02:58,800
Tienen que investigar, elegir, crear su propio material

49
00:02:58,880 --> 00:03:03,000
y presentarlo grabando su propia voz.

50
00:03:03,080 --> 00:03:04,880
Esto lo trabajaremos en el aula del futuro,

51
00:03:04,960 --> 00:03:09,760
ya que en el centro contamos con una disponible para los alumnos.

52
00:03:09,840 --> 00:03:11,000
Como habéis podido observar,

53
00:03:11,080 --> 00:03:14,800
encontramos varias flores en diferentes tareas.

54
00:03:14,880 --> 00:03:18,200
Estas flores van a servir para muchas cosas.

55
00:03:18,240 --> 00:03:20,280
En el lado derecho encontramos un bloque,

56
00:03:20,360 --> 00:03:22,280
he creado un bloque de comercio,

57
00:03:22,360 --> 00:03:24,960
por el que los alumnos podrán intercambiar las flores

58
00:03:25,040 --> 00:03:30,120
que se vayan encontrando por diferentes flores más importantes

59
00:03:30,200 --> 00:03:32,920
y eso les dará beneficios, por ejemplo, en exámenes.

60
00:03:33,000 --> 00:03:36,880
O también puede suceder que no pueden acceder a esta redacción

61
00:03:36,960 --> 00:03:41,200
si no tienes el girasol, por ejemplo.

62
00:03:41,280 --> 00:03:44,720
En el tema 2 también tenemos, como hemos dicho,

63
00:03:44,800 --> 00:03:47,280
la guía didáctica por medio de una infografía

64
00:03:47,360 --> 00:03:54,720
y he creado varias actividades con 5P para practicar la gramática.

65
00:03:54,800 --> 00:03:58,360
Por ejemplo, aquí de completar con cajas,

66
00:03:58,440 --> 00:04:01,320
en esta de voltear, decir las frases en alto y voltear

67
00:04:01,400 --> 00:04:08,000
para ver si lo tienen correcto o realizar un puzle.

68
00:04:08,080 --> 00:04:16,280
También he creado un foro en el que los alumnos,

69
00:04:16,320 --> 00:04:18,400
como este tema va de supervivencia,

70
00:04:18,480 --> 00:04:22,760
los alumnos deberían comentar 3 cosas esenciales

71
00:04:22,840 --> 00:04:25,560
que elegirían para sobrevivir en una isla desierta.

72
00:04:25,640 --> 00:04:28,240
Aquí se evaluará también,

73
00:04:28,320 --> 00:04:31,880
no se puede participar hasta que no se tiene una flor azul.

74
00:04:31,960 --> 00:04:37,240
Las flores azules se dan en los cuestionarios.

75
00:04:37,320 --> 00:04:39,480
También tenemos un bloque de insignias,

76
00:04:39,560 --> 00:04:43,360
un bloque de calendario y de aula planeta.

77
00:04:43,440 --> 00:04:44,640
Como hemos comentado,

78
00:04:44,640 --> 00:04:46,760
la evaluación se realizará de diferentes maneras,

79
00:04:46,840 --> 00:04:49,400
con una evaluación inicial, con un cuestionario,

80
00:04:49,480 --> 00:04:53,520
con las rúbricas de autoevaluación, co-evaluación por el profesor,

81
00:04:53,600 --> 00:04:54,600
los cuestionarios.

82
00:04:54,680 --> 00:04:58,680
También tengo en Evalum realizadas varias pruebas

83
00:04:58,760 --> 00:05:02,440
y también tenemos una diana de evaluación.

84
00:05:02,520 --> 00:05:06,960
Espero que os haya gustado mi aula virtual y muchas gracias.