1 00:00:02,220 --> 00:00:06,139 He creado el siguiente contenido digital educativo con la herramienta Canva. 2 00:00:06,919 --> 00:00:15,599 Esta presentación en Canva está creada para desarrollar los objetivos y contenidos que nos planteamos dentro de los talleres de estimulación cognitiva del equipo de apoyo. 3 00:00:16,420 --> 00:00:18,960 Que este año la temática está centrada en la cocina. 4 00:00:19,920 --> 00:00:26,219 A estos talleres acuden nueve alumnos de los cursos de tercero a sexto de primaria con diferentes necesidades educativas especiales. 5 00:00:26,219 --> 00:00:32,119 especiales. Como se puede apreciar en la presentación he recogido la licencia de uso y la 6 00:00:32,119 --> 00:00:38,600 autoría del mismo en cada una de las infografías. Este contenido desarrolla la comida griega ya que 7 00:00:38,600 --> 00:00:43,000 a lo largo de la programación planteada para estos talleres vamos viendo las diferentes 8 00:00:43,000 --> 00:00:49,039 gastronomías del mundo y realizando talleres en nuestro taller de cocina. En un primer momento 9 00:00:49,039 --> 00:00:53,460 presentamos la comida griega con una portada atrayente que nos lleve a viajar a las islas 10 00:00:53,460 --> 00:00:59,240 griegas y a sus pueblos blancos. Para después adentrarnos en las características de la 11 00:00:59,240 --> 00:01:06,840 comida griega con los ingredientes que predominan y en qué se basan sus platos. En un segundo 12 00:01:06,840 --> 00:01:13,079 momento hablamos de los tres platos típicos de la comida griega. Hablaremos de un entrate 13 00:01:13,079 --> 00:01:20,859 que se llama oriatiki, un primer plato que es la moussaka, un plato principal, y un postre 14 00:01:20,859 --> 00:01:26,900 que es la baklava. Por último explicamos el plato que vamos a cocinar en nuestro taller de cocina 15 00:01:26,900 --> 00:01:32,599 con la misma estructura que toda la presentación. Primero una breve descripción del plato, después 16 00:01:32,599 --> 00:01:39,359 los ingredientes que necesitamos para poderlo cocinar y por último los pasos para la realización 17 00:01:39,359 --> 00:01:46,200 de la receta. El diseño de este contenido digital es sencillo y fácil de comprender. Hemos tenido 18 00:01:46,200 --> 00:01:51,760 en cuenta los siguientes condiciones de accesibilidad de la presentación. El interlineado es mayor 19 00:01:51,760 --> 00:01:58,840 al sencillo. Existe una tipografía sin demasiadas ornamentaciones. El tamaño de letra es grande 20 00:01:58,840 --> 00:02:04,700 para facilitar su lectura y los contrastes de colores entre fondo y forma son adecuados 21 00:02:04,700 --> 00:02:10,060 para garantizar el acceso a la información. Hemos incluido vídeos con la presentación 22 00:02:10,060 --> 00:02:16,340 auditiva de la información recogida en las diapositivas. Así podemos escuchar uno de ellos. 23 00:02:28,629 --> 00:02:34,669 Hemos incluido esas explicaciones para ayudar a los alumnos a comprender mejor la información 24 00:02:34,669 --> 00:02:41,310 recogida y además hacer unos textos muy sencillos para garantizar la comprensión de los mismos. 25 00:02:42,030 --> 00:02:46,150 Este contenido digital está incluido en el aula virtual de Google Classroom y forma parte de la 26 00:02:46,150 --> 00:02:51,090 secuencia de aprendizaje dentro del tema comida griega. Los contenidos que se proponen en el 27 00:02:51,090 --> 00:02:53,849 contenido digital están integrados dentro del proceso de evaluación.