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Hola, soy Ángel Vázquez, profesor de grado medio de instalaciones de telecomunicaciones en el Colegio Andel.

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El vídeo hace un repaso sobre la plataforma de aprendizaje y evaluación creada para la asignatura de instalaciones eléctricas básicas,

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perteneciente al curso primero del grado medio de instalaciones de telecomunicaciones.

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La plataforma empleada es Classroom de Google, herramienta utilizada en el Colegio Andel.

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En esta pantalla pueden ver las distintas clases que tengo creadas para las asignaturas que imparto.

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A continuación vamos a entrar en la asignatura de instalaciones eléctricas.

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Se muestran a continuación las evidencias de los criterios de evaluación nivel B.1.1. Los alumnos se matriculan en dicha clase con un código de acceso. Aquí pueden ver a los alumnos. Los alumnos se matriculan con su nombre. El colegio autoriza la utilización de esta herramienta y tenemos la autorización de sus padres para la utilización de herramientas basadas en la plataforma Google.

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00:00:53,740 --> 00:01:09,739
La clase está estructurada en temas y secciones. Guías didácticas, general, auto-evaluación alumnos, evaluación del profesor, insignia, evaluación ordinaria y extraordinaria, proyecto final, tercera evaluación y sucesivas, apartado de prácticas y las distintas unidades didácticas.

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Se muestran a continuación las evidencias de los criterios de evaluación nivel B1-2. Se incluye una guía didáctica.

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00:01:17,560 --> 00:01:49,500
Las unidades didácticas están secuenciadas didácticamente por evaluaciones, apartado de prácticas, etc. Los alumnos son evaluados mediante distintas herramientas digitales. Por ejemplo, Cajús, que pueden ver aquí los Cajús, Google Formularios, Quizit y aquí ven por ejemplo ejemplos de todos los Quizit que tengo creados o de los Cajús que tengo creados.

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00:01:50,280 --> 00:01:55,879
Se utilizan distintas técnicas evaluativas como debates y proyectos.

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00:01:56,780 --> 00:02:18,020
Se creó a final de curso un proyecto final, descripción del proyecto, descripción de un debate que tenían que hacer los alumnos y luego un pequeño evalu sobre cuestiones relativas al proyecto creado.

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00:02:18,020 --> 00:02:24,539
Tanto los contenidos como las evaluaciones se utilizan las adaptaciones propias necesarias para aquellos alumnos con necesidades.

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00:02:24,680 --> 00:02:31,099
Reducción de contenido, modificación de contenido, simplificación de las evaluaciones, rúplicas de evaluación diferenciadas.

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00:02:32,219 --> 00:02:36,960
Cajú adaptación-mantenimiento, cajú normales, Google Formularios adaptados, etc.

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00:02:38,360 --> 00:02:42,639
Como se muestran a continuación, las evidencias de evaluación nivel 2.

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00:02:42,639 --> 00:03:09,439
Como se indicó anteriormente, se habían creado bloques. General, prácticas, evaluación, auto-evaluación, etc. Se han configurado insignias. Descripción general de en qué consisten las insignias, los distintos resultados de las insignias con un histórico semanal y la insignia actual.

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00:03:09,439 --> 00:03:15,419
Se ha creado una herramienta de autor tipo Slearning para crear una actividad de evaluación

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00:03:15,419 --> 00:03:19,659
Que se asignó a una de las tareas en concreto

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00:03:19,659 --> 00:03:20,319
Aquí la tienen

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00:03:20,319 --> 00:03:23,699
Y aquí tienen el Slearning creado

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00:03:23,699 --> 00:03:32,340
Se han realizado procesos de autoevaluación por parte de los propios alumnos

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00:03:32,340 --> 00:03:46,219
Por ejemplo, el formulario creado

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00:03:46,219 --> 00:04:01,469
Adicionalmente también se ha creado un apartado de evaluación al profesor y a los contenidos de la materia

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00:04:01,469 --> 00:04:07,229
El formulario y aquí tienen el ejemplo

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00:04:07,229 --> 00:04:20,240
En todos los contenidos, evaluaciones y formularios subidos a la herramienta y entregados a los alumnos

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00:04:20,240 --> 00:04:23,959
se han realizado las correspondientes adaptaciones al perfil de los alumnos que tenemos

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00:04:23,959 --> 00:04:40,800
Las distintas tareas creadas y prácticas tienen todas sus correspondientes rúbricas de evaluación para que los alumnos conozcan los criterios. Muchísimas gracias.