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Un recurso digital que utilizo mucho en mis clases es Geniali, en concreto en este Geniali lo que tienen los alumnos es lo que sería el típico examen que haríamos a finalizar el trimestre, lo tendrían en formato digital, tal forma que ellos irían navegando,

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entonces está todo contextualizado con la gamificación del curso en cuestión, tienen distintas ubicaciones, pues terraza-habitación de Flora, ellos van pinchando y por ejemplo llegan a terraza y lo contextualizamos también en relación con la gamificación que estamos haciendo.

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En este caso nuestros personajes son Luke y Flora, pues van a la terraza y les piden que resuelvan algunos misterios, cada misterio es un ejercicio, entonces desde la terraza se puede ver la puesta de sol, Luke y Flora salen a la terraza a las 18.30 horas y están en ella hasta que se hace de noche a las 21.00 a 12.00 horas, después amanece al día siguiente a las 6.38 horas.

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Durante cuánto tiempo es de noche en Chaturanga, Chaturanga era la ciudad en la que estaban, entonces es un problema de tiempo normal y corriente pero contextualizado en la gamificación que llevábamos a lo largo del curso y además en un formato visual que les puede resultar bastante más atractivo, aquí tenían otro ejercicio de horas, entonces todo lo que es de terraza era de horas.

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Luego en la habitación de Flora te contextualiza también un poco lo que hacen y aquí tenían ejercicios de lengua, como yo les di lengua y matemáticas me gusta bastante intentar integrarlo todo, no hacer compartimentos tan estancos porque al final todas las áreas están relacionadas, así que suelo hacer cosas así muy mezcladas.

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Entonces aquí tenían que hacer un dictado, pues ellos escuchaban el dictado con sus auriculares y escribían, aquí igual les pedían rodear la R suave, la R fuerte, otro ejercicio de lengua, orden alfabético, separar sílabas.

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En la habitación de Luke tenían otras cosas que hacer de matemáticas, luego llegaban a la habitación de Emmy que era otro personaje, pues tenían también que hacer algo de lengua, en la habitación de Leighton que era otro personaje, pues tenían también que hacer algo de matemáticas, bueno el caso es así.

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Tenían bastantes ejercicios, de hecho fue excesivamente largo y nos llevó mucho tiempo, varios días, pero bueno, lo bueno de este formato es que ellos podían navegar libremente, de tal forma que podían ir a la habitación de Emmy, hacer el primer ejercicio porque lo entiendo, el segundo no porque ahora mismo no lo veo, luego hago el cuarto, paso, me voy a otra habitación, hago tal tal.

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Les exige un nivel importante a la hora de organizarse y de saber por dónde han pasado, pero bueno, también les ayuda a ser más autónomos y luego pues tenemos muchos más geniales relacionados con la gamificación del curso pasado, también triviales para repasar y la verdad es que es un recurso que les resulta muy llamativo y que les gusta mucho.