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00:00:01,139 --> 00:00:05,379
Hola, soy Guadalupe Hernández Cacho, profesora de Biología y Geología.

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00:00:05,980 --> 00:00:10,080
Para el Área 3 os enseño mi aula virtual de primero de la ESO en EducaMadrid.

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00:00:10,839 --> 00:00:16,899
Tengo el curso organizado por temas, separando de forma muy visual la teoría de las actividades prácticas.

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00:00:17,519 --> 00:00:23,440
Así es mucho más fácil para los alumnos encontrar los recursos y se adapta mejor a su forma de trabajar.

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00:00:24,539 --> 00:00:28,940
Para que sean más autónomos, tengo activadas las casillas de finalización de actividad.

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00:00:28,940 --> 00:00:36,679
De esta manera, ellos mismos pueden comprobar de un vistazo qué tareas han terminado y cuáles les faltan por hacer

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00:00:36,679 --> 00:00:40,119
lo que les ayuda a organizarse y a ver su propio progreso

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00:00:40,119 --> 00:00:43,799
También uso la plataforma para que trabajen juntos

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00:00:43,799 --> 00:00:48,520
Por ejemplo, en el tema de los microorganismos he abierto este foro de dudas

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00:00:48,520 --> 00:00:53,020
Como indico en las instrucciones, la idea es que no solo me pregunten a mí

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00:00:53,020 --> 00:00:57,320
sino que lean las dudas de sus compañeros y se respondan entre ellos

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00:00:57,320 --> 00:01:00,619
Fomentando así el compromiso y el aprendizaje en equipo

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00:01:00,619 --> 00:01:06,260
A la hora de poner las notas, utilizo las rúbricas integradas en las tareas

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00:01:06,260 --> 00:01:12,459
Así no les doy simplemente un número, sino que ven en la tabla qué han hecho bien y en qué han fallado

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00:01:12,459 --> 00:01:16,420
Lo que les sirve de guía para mejorar en la siguiente entrega

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00:01:16,420 --> 00:01:19,739
Todo esto lo gestiono cumpliendo estrictamente la protección de datos

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00:01:19,739 --> 00:01:26,700
El entorno es seguro, las notas son totalmente confidenciales y cada alumno solo puede acceder a la suya

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00:01:26,700 --> 00:01:32,280
Por último, uso los registros del aula virtual para ver rápidamente el ritmo de la clase

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00:01:32,280 --> 00:01:37,040
Reviso los informes para comprobar qué alumnos no están entregando las tareas

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00:01:37,040 --> 00:01:38,819
o si varios fallan en lo mismo

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00:01:38,819 --> 00:01:42,920
Esto me permite detectar a tiempo quién se está quedando atrás

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00:01:42,920 --> 00:01:47,079
y poder hablar con ellos para ofrecerles ayuda antes de que acabe la evaluación

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00:01:47,079 --> 00:01:51,420
Y así es como gestiono el día a día digital en mi asignatura

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00:01:51,420 --> 00:01:54,859
Concluyo la evidencia del Área 3. Muchas gracias