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00:00:01,010 --> 00:00:05,209
Hola, en este vídeo voy a justificar mi competencia digital en el Área 1.

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00:00:05,889 --> 00:00:10,250
Voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales institucionales para gestionar la comunicación,

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colaborar con otros docentes y mejorar mi práctica profesional como profesora de TK.

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Comenzamos con la comunicación con familias y alumnos a través de la plataforma institucional de la Comunidad de Madrid, Raíces.

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00:00:22,949 --> 00:00:29,289
Utilizo la mensajería y los avisos por Robles o al e-mail para enviar notificaciones importantes.

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00:00:30,250 --> 00:00:33,929
Esto garantiza una comunicación oficial segura y centralizada.

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00:00:34,850 --> 00:00:39,509
El bienestar digital y la seguridad de la información son prioritarios en mi práctica diaria.

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00:00:40,149 --> 00:00:44,649
Para garantizar la protección de los datos personales, aplico estrategias rigurosas,

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00:00:44,909 --> 00:00:48,549
como el uso exclusivo de cuentas corporativas con restricción de permisos de acceso,

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00:00:49,369 --> 00:00:51,810
no almaceno contraseñas en equipos compartidos

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00:00:51,810 --> 00:00:57,710
y, como habéis visto, proceso sistemáticamente al cierre de la sesión en toda y cada una de las plataformas.

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00:00:57,710 --> 00:01:04,290
Otra de las vías de comunicación con los alumnos, sus familias, pero también con otros docentes

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00:01:04,290 --> 00:01:06,230
es el correo institucional de EducaMadrid

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Para facilitar el trabajo, mantengo organizados en carpetas los contactos

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00:01:11,129 --> 00:01:16,950
mis compañeros del departamento de Humanes, los de las FCTs, los alumnos que van al hospital de Fonlabrada

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00:01:16,950 --> 00:01:22,250
los de TKI Diurno, TKI Despertino y mi tutoría de segundo de CAE

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00:01:23,150 --> 00:01:28,370
Esto optimiza los tiempos de respuesta y formaliza los flujos de información del centro.

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00:01:29,469 --> 00:01:34,269
Pasamos ahora al aula virtual, nuestro entorno principal de aprendizaje.

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Con el alumnado utilizo principalmente dos herramientas de interacción.

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00:01:39,310 --> 00:01:51,269
El foro, que nos sirve para transmitir información general, pero sobre todo lo que más utilizo es la mensajería instantánea interna, para tutorizaciones individuales y de carácter privado.

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00:01:55,939 --> 00:02:00,159
Asimismo, la comunicación se integra directamente en los procesos de evaluación.

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00:02:01,640 --> 00:02:07,219
Dentro de cada unidad, utilizo espacios de entregas de trabajo,

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00:02:07,219 --> 00:02:12,939
donde ofrezco un feedback digital personalizado y ágil a cada alumno,

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00:02:13,379 --> 00:02:16,699
permitiéndoles hacer un seguimiento real de su progreso

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y mejorando sustancialmente la organización de mi práctica docente.

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00:02:21,240 --> 00:02:26,840
En definitiva, todas las comunicaciones se realizan mediante herramientas institucionales

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00:02:26,840 --> 00:02:32,240
siguiendo las normas de uso aceptable y evitando el uso de aplicaciones personales para usos académicos

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A lo largo del curso, detectamos una dificultad de gestión

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00:02:36,860 --> 00:02:41,379
la coincidencia de exámenes y de entrega de tareas en las mismas fechas

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00:02:41,379 --> 00:02:45,199
lo que afectaba al rendimiento de nuestros alumnos

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00:02:45,199 --> 00:02:49,240
Para resolver este problema, implementamos una solución digital

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00:02:49,240 --> 00:02:54,199
coordinar y unificar un calendario de exámenes y entregas del aula virtual, visible para todo

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00:02:54,199 --> 00:03:00,500
el equipo docente del grupo y para los alumnos. Identificamos también una dificultad relacionada

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con la dispersión de documentos y materiales dentro del departamento. Para mejorar la organización

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propuse e impulsé la creación de este cloud, un espacio compartido donde participamos activamente

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y de forma colaborativa todos los compañeros. En conclusión, la integración reflexiva de estas

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00:03:21,000 --> 00:03:26,479
herramientas institucionales no sólo optimiza la comunicación y la burocracia, sino que dota

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al centro de un entorno de trabajo mucho más cohesionado, seguro y profesional. Muchas gracias.