1
00:00:00,000 --> 00:00:07,640
Para empezar, presento la tarea 3, en la que se presenta la situación de aprendizaje queso

2
00:00:07,640 --> 00:00:11,320
y carnívoro, herbívoro u omnívoro, para tercera de primaria, para la asignatura de

3
00:00:11,320 --> 00:00:13,440
ciencias de la naturaleza.

4
00:00:13,440 --> 00:00:19,360
Se hace una justificación inicial de por qué se va a tratar este tema, y se inserta

5
00:00:19,360 --> 00:00:25,240
un enlace al DNI en el que se presenta el juego, la actividad que se va a realizar en

6
00:00:25,240 --> 00:00:26,240
el año.

7
00:00:26,240 --> 00:00:32,720
En función del Decreto 61-2022 del 13 de julio de la Comunidad de Madrid, se presentan

8
00:00:32,720 --> 00:00:40,240
las competencias específicas y los criterios de evaluación, así como los saberes básicos

9
00:00:40,240 --> 00:00:43,160
que va a tener esta situación de aprendizaje.

10
00:00:43,160 --> 00:00:49,680
Por último, se muestra cuál va a ser la metodología principal, que será sobre todo

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00:00:49,680 --> 00:00:53,880
la metodología de trabajo por equipos.

12
00:00:53,880 --> 00:00:57,280
Luego se presenta con esta situación de aprendizaje una infografía, que será la

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00:00:57,280 --> 00:01:03,800
que se presente en el aula, en la que los alumnos podrán ver paso a paso lo que vamos

14
00:01:03,800 --> 00:01:04,800
a ver.

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00:01:04,800 --> 00:01:10,600
Primero se hará un repaso, luego se formarán los grupos, cómo se va a evaluar y cómo

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00:01:10,600 --> 00:01:15,840
van a utilizar ellos la rúbrica de evaluación, que se explicará en el aula, cómo se trabajará

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00:01:15,840 --> 00:01:22,880
en grupo y, por último, la reflexión que se realizará al final de la situación de

18
00:01:22,880 --> 00:01:23,880
aprendizaje.

19
00:01:23,880 --> 00:01:32,400
En la tarea 4, había que crear un libro de calificaciones en el aula virtual, que se

20
00:01:32,400 --> 00:01:38,360
dividiese en las evaluaciones en las que se va a calificar al alumnado.

21
00:01:38,360 --> 00:01:44,400
Esta nota será en función de la nota media y, además, se tenían que crear unas categorías

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00:01:44,400 --> 00:01:51,000
subordinadas en cada carpeta, con el nombre Clasificación de Animales-Alimentación,

23
00:01:51,000 --> 00:01:52,000
para identificarlas.

24
00:01:52,000 --> 00:01:58,080
Además, en cada evaluación teníamos que integrar una actividad.

25
00:01:58,080 --> 00:02:11,000
En la evaluación 1, una actividad H5P, en la que se arrastran las respuestas en los

26
00:02:11,000 --> 00:02:12,000
que corresponden.

27
00:02:13,000 --> 00:02:25,400
En la evaluación 2, otra actividad H5P, en este caso, por columnas, tenías que poner

28
00:02:25,400 --> 00:02:29,720
los animales en función del tipo de alimentación.

29
00:02:29,720 --> 00:02:41,840
Y por último, en la evaluación 3, un cuestionario de múltiples opciones.

30
00:02:41,840 --> 00:02:48,360
En este los alumnos recibirán, cuando hayan respondido a todas las preguntas, una calificación.

31
00:02:48,360 --> 00:03:00,040
Por último, en la tarea 5, también teníamos que subir al aula virtual un conjunto de actividades

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00:03:00,040 --> 00:03:01,640
con diferentes ritmos de aprendizaje.

33
00:03:01,640 --> 00:03:08,640
De este modo, cada alumno pueda trabajar a su propio ritmo, adaptándose a sus necesidades

34
00:03:08,640 --> 00:03:12,560
y de manera autónoma e independiente.

35
00:03:12,560 --> 00:03:21,200
La tarea 5 consiste en varias tareas en las que los alumnos tendrán que ir paso a paso

36
00:03:21,200 --> 00:03:22,760
hasta llegar a la tarea 3.

37
00:03:22,760 --> 00:03:29,440
En la tarea 3, que es el objetivo inicial de esta actividad, podrán recibir ayuda si

38
00:03:29,440 --> 00:03:36,440
no la consiguen y si no, llegarán a la tarea 4 para poder llegar a la tarea final.

39
00:03:36,440 --> 00:03:44,880
En el principio, nos lleva a las normas o pasos que tendrán que seguir los alumnos

40
00:03:44,880 --> 00:03:51,320
que está subido a la mediateca para realizar esta última actividad, la tarea 5.

41
00:03:51,320 --> 00:03:57,120
El primer ejercicio de esta tarea es la tarea 1.

42
00:03:57,120 --> 00:04:06,000
Esta nos llevará a un vídeo que los alumnos visualizarán para recordar contenidos y concretarlos.

43
00:04:06,560 --> 00:04:22,200
La segunda tarea consiste en un EducaPlay en el que también analizaremos los conocimientos

44
00:04:22,200 --> 00:04:24,640
del alumnado.

45
00:04:24,640 --> 00:04:34,200
La tarea 3, que es en la que podrán recibir ayuda o que podrán realizar sin problema,

46
00:04:34,200 --> 00:04:46,440
es una actividad realizada en Live Worksheet, en la que si no consiguen toda la puntuación

47
00:04:46,440 --> 00:04:49,440
tendrán que ir al apartado de ayuda.

48
00:04:50,240 --> 00:04:57,800
En el apartado de ayuda nos llevará a un vídeo en EducaPlay en el cual irá avanzando

49
00:04:57,800 --> 00:05:08,400
y se les irán realizando preguntas para que vuelvan a repasar los contenidos.

50
00:05:08,400 --> 00:05:15,800
Una vez realizada la tarea 3, podrán pasar a la 4, que lleva a una actividad que ya estaba

51
00:05:15,800 --> 00:05:21,600
realizada de animales carnívoros, herbívoros y omnívoros, subida en la plataforma de

52
00:05:21,600 --> 00:05:26,800
WorldWood, en la que va relacionada también con los contenidos del tipo de alimentación

53
00:05:26,800 --> 00:05:27,800
de los animales.

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00:05:27,800 --> 00:05:33,600
Cuando hayan realizado esta actividad ya podrán realizar la tarea final, que consiste en un

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00:05:33,600 --> 00:05:46,320
juego de EducaPlay en el que tendrán que ir saltando con las flechas del teclado con

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00:05:46,320 --> 00:05:49,680
la ranita en función de lo que coman los animales.