1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
He creado el siguiente contenido digital educativo consistente en un vídeo explicativo creado con las herramientas OBS y Keddle Live.

2
00:00:07,000 --> 00:00:19,000
Este contenido digital está creado desde cero para servir de refuerzo en una tarea de gym correspondiente a la unidad didáctica de edición de imágenes que pertenece a la materia de ciencia de la computación 1 de primero de bachillerato.

3
00:00:19,000 --> 00:00:25,000
Intentamos dar paso a paso la realización del ejercicio donde se practican aspectos de la edición de imágenes tales como

4
00:00:25,000 --> 00:00:33,000
utilización de herramientas de edición de imágenes como clonado, perspectiva, selección, cambio de color, utilización de filtros y composición de capas.

5
00:00:33,000 --> 00:00:47,000
Este contenido digital está integrado en una tarea de un halo virtual de la materia a la que hacía referencia antes, ciencia de la computación de primero de bachillerato.

6
00:00:47,000 --> 00:00:57,000
En la unidad didáctica de edición de imágenes que la tarea es las meninas.

7
00:00:57,000 --> 00:01:09,000
Esta tarea está planteada como un ejercicio de repaso de todo lo visto en la unidad y los alumnos tienen que realizar una composición en gym de las meninas

8
00:01:09,000 --> 00:01:17,000
a través de unas pautas, pasar del dibujo a la imagen original a esta composición.

9
00:01:17,000 --> 00:01:25,000
De manera que el contenido final sea lo más parecido a la imagen que tengo de muestra en el enunciado del ejercicio.

10
00:01:25,000 --> 00:01:33,000
He creado este contenido digital, que es el vídeo este que tenemos aquí, para servir de apoyo en la realización del ejercicio.

11
00:01:33,000 --> 00:01:41,000
Suelo utilizar este recurso de crear un vídeo para aquellos ejercicios que son complejos, tienen aspectos de lo difícil de entender o son especialmente largos como en este caso.

12
00:01:41,000 --> 00:01:53,000
Además tenga dos vídeos, uno para los alumnos que tengan en sus casas el gym 2.4 y otro que es el que nos ocupa ahora el que tenga el gym 2.8 o superior.

13
00:01:53,000 --> 00:02:00,000
Realmente el vídeo en sí está creado para mejorar la accesibilidad a los contenidos, especialmente para alumnos con necesidades educativas.

14
00:02:00,000 --> 00:02:10,000
La característica propia de un vídeo y su versatilidad hace que facilite la realización de la tarea, ya que tiene un ejemplo visual de cómo se hace la misma

15
00:02:10,000 --> 00:02:18,000
y además puede parar, retroceder y verlo cuantas veces le sea necesario.

16
00:02:18,000 --> 00:02:35,000
Además para mejorar aún más la accesibilidad se ha editado el vídeo con Kendall Live, metiéndole subtítulos que se hacen mediante el conocimiento de voz y luego editándolos para que queden perfectamente en el vídeo.

17
00:02:35,000 --> 00:02:46,000
Y también para ahondar en esto, los subtítulos están hechos en un color fuerte, en un color amarillo y en un fondo opaco para aumentar el contraste.