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Respecto a la memoria a largo plazo, un aprendizaje memorístico y mecánico de unos contenidos

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exclusivamente conceptuales y descontextualizados es de escasa utilidad. Es insuficiente para

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un aprendizaje competencial y resulta escasamente funcional. Generalmente supone un aprendizaje

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superficial en muchas ocasiones con insuficiente comprensión de lo que se está repitiendo.

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Sin embargo, la memorización es imprescindible durante y después de los aprendizajes, pero

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esta memorización debe ser funcional para conectar conocimientos ya adquiridos con las

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nuevas informaciones y generar así nuevos conocimientos. Las investigaciones nos señalan

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que sea lo que sea lo que hayamos memorizado, si no se refresca, se olvida con el paso del

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tiempo. Para memorizar y evitar el olvido se han planteado múltiples técnicas. Una

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memorización activa supone hacerse preguntas, por qué es importante, cuáles son las semejanzas

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y diferencias y sobre todo cómo se lo explicaría a otra persona. Como recomendaciones para mejorar

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la memorización tenemos por una parte dar significatividad a los aprendizajes o realizar

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tareas de síntesis y recuerdo de los aprendizajes realizados. También realizar repasos intensivos y

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extensivos de los contenidos imprescindibles para progresar en el aprendizaje como puede ser el

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vocabulario o las reglas básicas. Para algunos contenidos muy específicos se recomienda el uso

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de reglas mnemotécnicas. En el apartado para saber más podéis ver los autores de referencia

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y profundizar en este tema.