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Bueno, pues voy a presentar la secuencia de aprendizaje, en este caso el objetivo final

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es que el reto que tienen es los premios Francisco a la laudatus ir revolution, que consiste

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en que tendrán que elaborar unos cortos para detectar a través de la encíclica laudatus

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y de otros documentos y los temas que veamos en clase, pues cuáles serían las personas

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que tienen unas cualidades que guardan relación con el cuidado de la naturaleza. Pues como

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ahí viene en esta introducción y es la partida que vamos a tener, pues cada vez como que

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la tierra se revela más y lo que vamos a conseguir con esta investigación que vamos

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a hacer con esta secuencia, pues ir viendo como podemos cuidar esa tierra para que no

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se revele de alguna manera y podamos protegerla y dejar un mundo mucho mejor del que tenemos.

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Pues como decía, nos vamos a servir el Papa Francisco de su encíclica y del interés

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que tienen ellos también por grabar vídeos, por exponer de una manera distinta desde su

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centro de interés, pues esta propuesta. Entonces los objetivos van a ser conocer la propuesta

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del Papa Francisco, identificar cuáles son esas personas cuidadosas con la casa común

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y dar a conocer las personas laudatosi, es decir, aquellas que cumplen unas características

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con eso que el Papa Francisco propone a través de la laudatosi y también del pacto educativo

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global. La secuencia, pues en primer lugar nos dividiremos en pequeños grupos, el alumnado

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se dividirá en pequeños grupos, lo haremos en cooperativo. Después, para algunas actividades

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de investigación y búsqueda de información, pues necesitarán el ordenador también y como

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es cooperativo, pues cada uno tendrá distintos roles como periodistas. Unos serán más investigadores,

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otros serán jefes de relación, pues habrá distintos roles. Y luego daré como opcional

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el que puedan tener un cuaderno de campo donde ir apuntando por todas esas cosas que van

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surgiendo en clase y que les pueden dar un conocimiento o unos aprendizajes. Y al finalizar

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00:02:56,720 --> 00:03:03,720
se hará una prueba escrita individual sobre todo lo que han ido aprendiendo sobre esta

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secuencia de aprendizaje. La temporalización, pues primero habrá una introducción y luego

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será unas tres sesiones de investigación y preparación del vídeo y habrá dos sesiones

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con la presentación de los cortos y el cierre de sesión para evaluar un poco todos los

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aprendizajes que han tenido. ¿Cómo será esa evaluación? Pues por un lado con la actitud

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y el trabajo grupal en esos trabajos cooperativos que harán. Por otro lado el desarrollo de

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00:03:36,080 --> 00:03:44,880
error en la investigación grupal a través de rúbrica que se realizará. También habrá

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una heterovaluación porque ellos en un espacio PATLEX que se ha generado en un tablón interactivo

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van a poder evaluar también a sus compañeros. Además habrá autovaluación y una prueba

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00:04:02,000 --> 00:04:05,280
individual para evaluar esos contenidos.