1 00:00:00,000 --> 00:00:08,640 Buenos días, mi nombre es Jorge Nieto Ortiz, soy profesor en el Instituto Alonso Avellaneda 2 00:00:08,640 --> 00:00:12,440 de Alcalá de Henares, y bueno, os voy a mostrar lo que hago en mi aula virtual. Este vídeo 3 00:00:12,440 --> 00:00:16,840 se está grabando con OBS, como se puede observar. Bueno, esta es mi aula virtual de formación 4 00:00:16,840 --> 00:00:24,440 y orientación laboral de un primer curso, donde claramente aparecen dos grupos, uno 5 00:00:24,440 --> 00:00:29,480 de atención a dependencia y otro de electricidad. Como se puede ver, hay actividades que están 6 00:00:29,480 --> 00:00:35,760 diferenciadas. Estos son los bloques de contenidos, que como se puede observar, todos tienen algún 7 00:00:35,760 --> 00:00:41,880 tipo de contenido o de actividades. Se han utilizado, por ejemplo, insignias para que 8 00:00:41,880 --> 00:00:47,720 los alumnos que hayan hecho algún tipo de actividades, pues, les pueda aparecer en su 9 00:00:47,720 --> 00:00:53,680 perfil. Se han utilizado foros para algunos anuncios, por ejemplo, aquí de webinar, ¿no? 10 00:00:53,680 --> 00:01:00,320 Otro tipo de cuestiones para que lo conozcan todos. Bueno, que también se puede utilizar, 11 00:01:00,320 --> 00:01:06,400 por ejemplo, la aplicación de mensajería. Se selecciona a los que se quieren enviar 12 00:01:06,400 --> 00:01:11,600 un mensaje y ya está, aparecería mensajería. Aquí se han utilizado algunas carpetas con 13 00:01:11,600 --> 00:01:21,120 algunos audios. Aquí tenemos un registro donde, bueno, pues a veces necesitamos recoger 14 00:01:21,120 --> 00:01:26,600 información sobre los estudiantes. Aquí hay un par de preguntitas. Hemos hecho también 15 00:01:26,600 --> 00:01:34,920 una sesión online utilizando la herramienta Jitsi. Se han hecho actividades entregables 16 00:01:34,920 --> 00:01:41,800 donde los estudiantes, pues, se les ha calificado o evaluado, ¿no? En este caso con una rúbrica 17 00:01:41,800 --> 00:01:48,920 y aquí podemos ver, bueno, pues que los estudiantes que han tenido algún tipo de entrega. Tenemos 18 00:01:48,920 --> 00:01:56,280 aquí también algún tipo de cuestionario, ¿vale? Autocorregible, donde podemos ver, pues, que hay 19 00:01:56,280 --> 00:02:01,800 diferentes tipos de preguntas. Pues, en este caso son tipo test, pero hay otro tipo de preguntas, 20 00:02:01,800 --> 00:02:08,360 digamos, autocorregibles. Aquí tenemos la base de datos, ¿no? De todas las preguntas que se han 21 00:02:08,360 --> 00:02:14,560 hecho, con lo cual los cuestionarios son una selección de todas esas preguntas. Este es otro 22 00:02:14,560 --> 00:02:21,160 tipo de cuestionario. Ha habido también algunas actividades de evaluación, ¿no? Incluso también 23 00:02:21,160 --> 00:02:28,080 de aprendizaje, ¿no? En H5P, donde aquí los estudiantes, bueno, pues lo único que tienen que hacer es pasar 24 00:02:28,080 --> 00:02:34,480 palabras a una serie de casillas vacías. Aquí hay otra carpeta, ¿no? Por ejemplo, de documentos PDF 25 00:02:34,480 --> 00:02:41,680 relativos a la última reforma laboral. Aquí documentos, por ejemplo, donde se recogen bases 26 00:02:42,040 --> 00:02:51,600 de cotización o formatos, por ejemplo, estandarizados de nóminas, ¿vale? Aquí hay otro tipo de cuestionarios. 27 00:02:51,600 --> 00:02:56,880 En este caso, más que de evaluación, son para la adquisición de una serie de competencias. Por ejemplo, 28 00:02:56,880 --> 00:03:02,800 los estudiantes, para hacer nóminas, tienen que conocer, tienen que calcular primero la plata, 29 00:03:02,800 --> 00:03:07,600 las pagas extraordinarias y las bases de cotización. Y esto permite, bueno, pues que puedan entrenar 30 00:03:07,600 --> 00:03:14,120 un poco esa competencia. Aquí se recoge otro tipo de actividad, donde aparece un enunciado, ¿no? 31 00:03:14,120 --> 00:03:23,920 Sobre un convenio colectivo, que le podemos abrir. Y, bueno, pues este tipo de actividades vemos que 32 00:03:23,920 --> 00:03:29,600 se puede entregar también de manera agrupada, con lo cual, bueno, pues hacemos aquí configuraciones de 33 00:03:29,600 --> 00:03:34,800 entrega, configuración de grupo, ¿no? Entrega por grupos, donde podemos cotizar los agrupamientos que 34 00:03:34,800 --> 00:03:41,920 nosotros queramos. Bueno, además de todo lo contado, bueno, pues se puede ver aquí también alguna imagen, 35 00:03:41,920 --> 00:03:49,400 alguna URL que se ha incluido en el aula virtual. En cuanto a la configuración del aula, pues yo creo 36 00:03:49,400 --> 00:03:55,480 que merece la pena destacar, ¿no? Que se ha habilitado el rastreo de finalización, lo que implica que el 37 00:03:55,480 --> 00:04:01,520 estudiante puede marcar, ¿no? Cómo realizadas cada una de las actividades que vaya haciendo. Aquí vemos, 38 00:04:01,520 --> 00:04:07,840 pues que tenemos un listado amplio, ¿no? De participantes en este curso. Recordemos que 39 00:04:07,840 --> 00:04:17,040 tenemos dos cursos. Y también se ha utilizado el calificador, ¿vale? Aquí podemos observar cómo 40 00:04:17,040 --> 00:04:21,920 están recogidas las tres evaluaciones. Primera evaluación, pues con todos los trabajos que se han 41 00:04:21,920 --> 00:04:28,840 ido realizando, exámenes donde tanto si han sido en aula virtual como si no han sido en 42 00:04:28,840 --> 00:04:35,080 aula virtual, se han recogido para que el estudiante, pues pueda ver la calificación que 43 00:04:35,080 --> 00:04:41,960 saca al final de cada evaluación. Segunda evaluación, actividades, exámenes. Y tenemos la tercera evaluación, 44 00:04:41,960 --> 00:04:48,280 pues otra vez actividades y exámenes. Entonces se va aplicando, pues el porcentaje correspondiente, 45 00:04:48,280 --> 00:04:53,560 de tal manera que el estudiante, pues puede ver lo que ha obtenido, ¿vale?