1 00:00:00,000 --> 00:00:04,440 García Rango y os voy a mostrar un contenido creado a partir de esta 2 00:00:04,440 --> 00:00:10,160 aplicación de Spazzle. Aquí podéis ver mi foto y aquí que es el contenido que yo 3 00:00:10,160 --> 00:00:14,600 tengo en esta aplicación, que son actividades formativas para mi clase que 4 00:00:14,600 --> 00:00:21,120 es cuatro años de edad, que son 24 niños de dicha edad. El contenido, como podemos ver 5 00:00:21,120 --> 00:00:27,000 aquí, también lo tengo incluido dentro de mi de mi aula virtual. Aquí podéis ver 6 00:00:27,000 --> 00:00:31,320 mi nombre para que veáis que es mi aula virtual y en el índice tengo, dentro de 7 00:00:31,320 --> 00:00:36,920 la parte de matemáticas, sería aquí en las formas geométricas. Este vídeo de 8 00:00:36,920 --> 00:00:40,960 YouTube que aprende con él en las formas geométricas es con el que le he hecho el Spazzle. 9 00:00:48,960 --> 00:00:53,760 Spazzle es una aplicación educativa que te permite hacer 10 00:00:53,760 --> 00:01:00,120 cuestionarios de evaluación sobre vídeos, sobre visionados. En este caso os voy a 11 00:01:00,120 --> 00:01:05,600 mostrar este, aunque tengo otro también, este de aquí. Partiendo de este vídeo de 12 00:01:05,600 --> 00:01:12,120 aprende con él de las formas geométricas, he creado un cuestionario donde tengo 13 00:01:12,120 --> 00:01:17,720 preguntas de opción múltiple y también preguntas de fórmula abierta para así 14 00:01:17,720 --> 00:01:23,400 poderse adaptar a todos mis alumnos, incluso con los que tienen necesidades. 15 00:01:23,400 --> 00:01:26,760 Así damos a comenzar. 16 00:01:53,400 --> 00:02:06,400 Y aquí les haría una de las preguntas de opción múltiple. En este caso es en el final del 17 00:02:06,400 --> 00:02:12,120 vídeo. ¿Cuántas son las figuras geométricas que Eddy nos enseñó? Y el niño tendría que 18 00:02:12,120 --> 00:02:27,520 clicar en número. Podríamos volverlo a ver, por ejemplo, paramos y si, por ejemplo, 19 00:02:27,520 --> 00:02:41,840 queremos, estamos editándolo en este caso, podemos ir a esta pregunta. ¿Cómo se llama 20 00:02:41,840 --> 00:02:50,640 esta figura geométrica? Clicarían en el círculo. No estamos en edición, no les 21 00:02:50,640 --> 00:02:56,640 salgo mal a los niños porque me ponen la siguiente pregunta. ¿Tienen también enlaces 22 00:02:56,640 --> 00:03:00,640 que les llevan a conocer más sobre el círculo para que puedan aprender más? Entonces, 23 00:03:00,640 --> 00:03:07,320 normalmente, aparte de subirlo en mi aula virtual, yo lo que hago con estos vídeos es 24 00:03:07,320 --> 00:03:12,840 mandárselo por correo a las familias y entonces los niños lo visionan en casa para trabajar 25 00:03:12,840 --> 00:03:17,440 así el Flip Classroom o clase invertida. Lo pueden ver tantas veces como quieran en 26 00:03:17,440 --> 00:03:24,560 casa y al llegar a clase utilizamos para trabajar otra serie de juegos y para resolver 27 00:03:24,560 --> 00:03:26,560 dudas. Y hasta aquí mi vídeo.