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00:00:00,000 --> 00:00:05,920
Tarea 6, curso de competencia digital A2. Se parte de esta situación de

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00:00:05,920 --> 00:00:11,600
aprendizaje para primero de bacheato en dibujo artístico desde estas

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00:00:11,600 --> 00:00:14,360
consideraciones.

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00:00:14,360 --> 00:00:19,320
Consideraciones a niveles sociales, valores que actualmente preocupan en la

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00:00:19,320 --> 00:00:26,720
sociedad y el proceso creativo y las ideas creativas en relación a la sociedad.

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00:00:27,200 --> 00:00:33,720
Se parte del objetivo general, dibujo con materiales reciclados y los alumnos

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00:00:33,720 --> 00:00:39,360
tendrán que elaborar una serie de objetivos específicos ya a nivel

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00:00:39,360 --> 00:00:44,840
artístico, plástico, con unas acciones que finalmente lleguen a la meta del

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00:00:44,840 --> 00:00:51,720
proyecto. Se van a trabajar estas competencias específicas recogidas en

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00:00:51,960 --> 00:00:58,080
el currículo y estos contenidos y saberes básicos a través de la técnica

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00:00:58,080 --> 00:01:04,080
del dibujo, tanto sea por técnicas secas, húmedas o mixtas, según proceda. Diez

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00:01:04,080 --> 00:01:11,440
sesiones, dos primeras de investigación e ideación, posteriormente habrá bocetos

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00:01:11,440 --> 00:01:19,800
y otras dos siguientes para evaluación. Se finalizaría con cuatro sesiones de

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00:01:19,840 --> 00:01:25,640
ejecución del proyecto, trabajando compartidamente, una vez resueltos todos

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00:01:25,640 --> 00:01:31,600
los aspectos compositivos. Se van a trabajar estos aprendizajes, sobre todo

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00:01:31,600 --> 00:01:37,280
para intentar llegar a un aprendizaje asentado en la crítica constructiva.

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00:01:37,280 --> 00:01:42,440
Igualmente estos criterios evaluables serán los que se tengan en cuenta y a la

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00:01:42,440 --> 00:01:49,480
derecha figuran los criterios de calificación, que serán recogidos en el

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00:01:49,480 --> 00:01:58,880
cuaderno de clase, en unas categorías evaluables y, a su vez, ponderada en su

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00:01:58,880 --> 00:02:03,400
calificación. Por fin, se concluye con un espacio de

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00:02:03,400 --> 00:02:07,680
actividades de ritmos distintos de aprendizaje para que cada alumno pueda

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00:02:07,680 --> 00:02:13,560
afrontar el proyecto a su ritmo y según su nivel de aprendizaje. Bueno, con esto

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00:02:13,560 --> 00:02:17,720
se da por concluida la presentación.