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00:00:01,199 --> 00:00:06,120
Este es mi aula virtual de audición y lenguaje. Está dividido en diferentes temas y secciones.

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00:00:06,360 --> 00:00:09,720
En primer lugar un tema general con un foro de avisos, novedades y dudas.

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00:00:10,400 --> 00:00:19,500
Y después tenemos diferentes temas como los piratas regresan, en familia, el club del ratoncito Pérez, primavera y colorín colorado.

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00:00:20,059 --> 00:00:24,480
Están pensados para alumnos tanto de infantil como de primaria que acuden a mi aula.

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00:00:24,739 --> 00:00:29,160
Si pinchamos por ejemplo en el club del ratoncito Pérez vemos que está dividido en secciones.

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00:00:29,160 --> 00:00:35,219
tenemos aquí objetivos y contenidos, está dividido en secciones como convención lectora, semántica

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00:00:35,219 --> 00:00:39,719
con una guía inicial donde explico el tema y recursos

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00:00:39,719 --> 00:00:45,100
estos recursos son por ejemplo actividades hechas con H5P como esta

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00:00:45,100 --> 00:00:54,100
en la que tenemos aquí orientaciones para realizarla y frase donde tenemos que llevar estas palabras a esos huecos

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00:00:54,100 --> 00:01:03,840
También tenemos otras actividades como una sopa de letras también realizada con H5P

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00:01:03,840 --> 00:01:09,640
donde tenemos aquí las orientaciones y aquí las palabras a buscar sobre los mamíferos en concreto

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00:01:09,640 --> 00:01:12,799
y la sopa de letras para poder realizarla

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00:01:12,799 --> 00:01:21,480
También tenemos otro tipo de recursos como este rosco de pasapalabra que he hecho con Excel Learning

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00:01:21,480 --> 00:01:28,760
donde tenemos aquí las orientaciones para realizarlo y directamente está incluido aquí en el aula virtual.

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00:01:28,900 --> 00:01:35,540
No tenemos que salir fuera de él para realizarlo, solo le damos a empezar y ya comienza por la A y nos hacen las preguntas.

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00:01:36,700 --> 00:01:40,500
Todas estas actividades tienen licencia de uso y autoría.

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00:01:43,780 --> 00:01:51,290
Si vamos a otro tema, por ejemplo, los piratas regresas que están pensados para el primer ciclo,

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00:01:51,290 --> 00:01:58,109
vemos que también tenemos las secciones y otras actividades

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00:01:58,109 --> 00:02:00,430
como por ejemplo un escape room del tesoro

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00:02:00,430 --> 00:02:05,670
que si pinchamos en él ya nos lleva directamente a realizar el escape room

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00:02:05,670 --> 00:02:07,269
genialis

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00:02:07,269 --> 00:02:12,889
por lo tanto la metodología que uso es la gamificación

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00:02:12,889 --> 00:02:16,789
así los alumnos aprenden jugando para poder conseguir los objetivos

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00:02:16,789 --> 00:02:20,889
y otra de las metodologías que uso es el microaprendizaje

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00:02:20,889 --> 00:02:30,110
En el que yo les he colgado pequeñas cápsulas de información, como una canción del pirata, las praxias para pronunciación de la R, vídeos de YouTube que he incluido.

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00:02:31,050 --> 00:02:39,050
Con este microaprendizaje conseguimos que con pequeñas píldoras de información el alumno pueda llegar a conseguir esos objetivos.

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00:02:39,930 --> 00:02:47,050
Después, en cuanto a los participantes que tengo en el curso o la evaluación, tenemos...

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00:02:47,050 --> 00:03:07,949
Aquí tengo a mis alumnos matriculados, después tengo las calificaciones que las utilizo para hacer la evaluación, tanto la heteroevaluación como vemos aquí, donde tengo a los alumnos y las calificaciones,

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00:03:07,949 --> 00:03:23,949
Pues dependiendo de la primera evaluación, segunda, tercera, las actividades, pues si es un Skip Room, si es un HP5, otro Skip Room con Smile and Learn, más actividades y con notas finales.

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00:03:27,409 --> 00:03:31,270
Otro tipo de evaluación que utilizo con los alumnos es la autoevaluación.

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00:03:31,270 --> 00:03:36,009
Por ejemplo, dentro del tema Los piratas regresan, hemos hecho un genial i del fonema C

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00:03:36,009 --> 00:03:42,949
y después de terminarlo les he colgado un enlace a una encuesta donde ellos tienen que valorar su propio trabajo.

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00:03:43,870 --> 00:03:46,530
Esa encuesta está hecha con la aplicación SurveyMonkey.

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00:03:47,129 --> 00:03:53,590
Cuando pinchamos en ella tenemos unas preguntas donde los alumnos se pueden valorar ellos mismos.

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00:03:53,949 --> 00:03:59,349
Si han podido repasar bien las letras, si han sabido ordenar las sílabas, si no han sabido,

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00:03:59,349 --> 00:04:07,289
se han podido descomponer cada una de las palabras y así tenemos tanto heteroevaluación como autoevaluación.