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La gamificación anual digital se llama COPS. Durante este año somos policías. Empezaríamos con la invitación del aula, creando una comisaría en clase. En esta parte de aquí tenemos a Enigma, metido en el calabozo, que de vez en cuando nos deja algo que descubrir, algún juego de lógica en nuestra pizarra.

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En las ventanas tenemos a los malos, este juego es inspirado en la serie de cops de cuando yo era pequeña y estos posters que están en la ventana como he dicho antes forman parte del plan de fomento a la lectura.

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Pero antes de nada yo les hago como una especie de contrato de confidencialidad para que no cuenten nada del proceso de investigación que van a llevar a cabo en lo que es la historia del juego.

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Tendrán su propia placa con su foto y sus códigos de acceso a las páginas de lo que es el juego en la web online.

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ellos han creado su propio avatar

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en esta página de aquí, creautoavatar.com

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con lo cual estos son mis alumnos

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en la parte del juego ellos van a poder ver el nivel alcanzado

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00:01:28,859 --> 00:01:31,079
todo lo que hagan en clase se convierte en puntos

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00:01:31,079 --> 00:01:34,859
lo vamos a registrar en una tabla dinámica

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y según su puntuación irán subiendo de nivel en la escala policial

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De aquí que tengamos varias insignias según el nivel conseguido y lo que veis aquí en el círculo amarillo son las detenciones que han realizado a lo largo del juego en nuestro plan de fomento a la lectura.

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Todas las comunicaciones entre ellos y yo, en este caso que soy su capitán, todos van con este aspecto.

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Hay alguna misión que no es todo digital. Algunos sí que lo hacen en clase, como por ejemplo la extracción de huellas.

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Además de subir de nivel en cada escala policial, no solo tenemos una insignia, sino que conseguimos una carta de recompensa como estas de aquí, en la que puedes subir 0.25 de un examen o librarse de un castigo, sentarse con quien quieras, las típicas cartas de recompensa que hay en las ramificaciones.

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Y cuando se acaba el juego, pues me gusta hacerles un detalle. Aquí os voy a mostrar lo que es el juego en sí. Como es un juego tan largo, pues he necesitado de tres páginas web.

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Hay como aproximadamente unas 300 páginas enlazadas entre sí, vinculadas y encriptadas.

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Cada niño, como he dicho antes, tiene su carnet de policía donde tiene sus claves para poder entrar en el juego.

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Con lo cual aquí tengo, como podéis ver, las tres partes del juego.

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Esta es la página principal, aquí en introducción tendríamos los objetivos del juego, qué es lo que vamos a conseguir de ellos, cómo van a conseguir puntos para luego poder registrarlo en la tabla dinámica que tenemos en Excel para la consecución de sus objetivos,

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Su formación como agentes, como están agrupados por grupos colaborativos, cooperativos, van a tener un nivel grupal, que a medida que van consiguiendo puntos van a ir cambiando de departamento y en la escala individual, comenzando desde KDT hasta llegar a comisario.

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Cada placa está relacionada con uno de los rangos de agentes.

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Como he dicho antes, tienen que rellenar el contrato de confidencialidad acerca de un poco de información sobre mí, como que el juego es mío.

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Hay casos en España donde hay cuatro, está el caso Bilbao, Salamanca y en este otro tenemos el de Barcelona y el caso de Granada.

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esto es por un lado

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y luego el plan de fomento de la lectura

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lo tengo también metido en esta gamificación