1 00:00:00,000 --> 00:00:10,400 Hola, voy a mostrarles en este vídeo cómo es el aula virtual de mi clase como evidencia 2 00:00:10,400 --> 00:00:15,080 fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. En primer lugar, 3 00:00:15,080 --> 00:00:20,120 en la página, en el aula virtual del cole buscamos, la que nos interesa en este caso 4 00:00:20,120 --> 00:00:25,880 es la del aula de las hormigas. La tenemos aquí y la podemos abrir. El aula de las, 5 00:00:25,880 --> 00:00:31,640 el aula virtual es una, está dirigida a alumnado de educación infantil, por lo tanto es necesario 6 00:00:31,640 --> 00:00:37,080 que las familias estén siempre apoyando y acompañando el uso del aula por parte de nuestro 7 00:00:37,080 --> 00:00:45,040 alumno. Lo primero que nos encontramos cuando llegamos al aula de las hormigas, voy a cambiar 8 00:00:45,040 --> 00:00:54,320 el rol a estudiante para que lo veamos como lo verían los estudiantes. Lo primero que 9 00:00:54,320 --> 00:00:59,800 decía es un apartado de comunicación, en el que tenemos los avisos, el foro de presentación 10 00:00:59,800 --> 00:01:04,720 y un chat de las hormigas para que participen las familias y también el alumnado. Este 11 00:01:04,720 --> 00:01:09,400 es nuestro logo de nuestra clase con nuestra mascota. Hablamos un poquito de cómo organizamos 12 00:01:09,400 --> 00:01:15,300 los periodos de adaptación. Tenemos un acceso a la web del cole. Bueno, tenemos colgadas 13 00:01:15,300 --> 00:01:21,560 algunas canciones típicas de la asamblea. Tenemos las rutinas del aula donde explicamos 14 00:01:21,560 --> 00:01:28,680 cómo van a funcionar los rincones, los diferentes proyectos. Tenemos otro apartado de proyectos 15 00:01:28,680 --> 00:01:33,480 en el que el alumnado tiene un espacio o una carpeta para colgar sus investigaciones, sus 16 00:01:33,480 --> 00:01:38,520 fotos, sus vídeos. También tenemos vídeos sobre las curiosidades sobre las hormigas, 17 00:01:38,520 --> 00:01:48,280 por ejemplo, para que ellos lo puedan ver en casa. Tenemos canciones relacionadas con 18 00:01:48,320 --> 00:01:52,480 los diferentes proyectos, con las partes del cuerpo, los proyectos de la prehistoria, 19 00:01:52,480 --> 00:01:58,680 actividades de Yayoi Kusama, etc. Otro de los apartados que tenemos es un apartado de actividades 20 00:01:58,680 --> 00:02:07,000 en el que tenemos distinto tipo de actividades para que el alumnado vaya enviando diferente 21 00:02:07,000 --> 00:02:13,800 tipo de fichas, diferente tipo de dibujos para que tengan acceso a vídeos de cuentos. Por ejemplo, 22 00:02:13,800 --> 00:02:18,840 este sería un ejemplo para hacer la grafía del número 1. Lo pueden imprimir, lo pueden hacer sobre 23 00:02:18,840 --> 00:02:26,360 la tablet o como ellos quieran. Como vemos, luego tenemos actividades que nos sirven también. Enlaces 24 00:02:26,360 --> 00:02:33,320 a genialis, como decía, cuentos, etc. Otras actividades para la evaluación. Tenemos H5P, 25 00:02:33,320 --> 00:02:41,720 cuestionarios y demás. Y otro apartado para los para los vivos, ya que es un proyecto del que 26 00:02:41,720 --> 00:02:49,080 tenemos entidad dentro de nuestro ciclo y al que le damos mucha importancia. Aquí tenemos actividades 27 00:02:49,080 --> 00:02:57,280 pues de arrastrar, de completar, como decía, cuestionarios, etc. Estas actividades nos sirven 28 00:02:57,280 --> 00:03:02,160 para la evaluación y también para que las familias vayan conociendo qué es lo que vamos haciendo en 29 00:03:02,160 --> 00:03:10,120 el aula. Voy a volver al rol normal para enseñar la matriculación del alumnado. Aquí tenemos todo 30 00:03:10,120 --> 00:03:14,480 el alumnado matriculado y tenemos también establecidos distintos grupos. Y tenemos el libro 31 00:03:14,480 --> 00:03:23,760 de calificaciones que se refiere, bueno, tenemos estructurado por trimestres y por tipo de actividad. 32 00:03:23,760 --> 00:03:29,320 Actividades de los proyectos, donde se incluyen las actividades que vienen dentro de la página del 33 00:03:29,320 --> 00:03:36,800 aula virtual, el trabajo en el aula, la lectoescritura, la lógica matemática. 34 00:03:36,800 --> 00:03:45,520 El vocabulario, etc. Los deberes de fin de semana, todo lo que vamos a ir. Entonces, 35 00:03:45,520 --> 00:03:51,480 como vemos, está estructurada en distinto tipo de bloques. Tenemos a todo el alumnado matriculado y