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00:00:05,230 --> 00:00:10,470
en este vídeo voy a presentar una actividad realizada para el área de

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00:00:10,470 --> 00:00:14,689
ciencias que como puede observarse se presenta desde

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00:00:14,689 --> 00:00:19,910
la plataforma de classroom es una actividad que titulado el reino animal y

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00:00:19,910 --> 00:00:25,350
está realizada con genial y incluyendo elementos de youtube y top

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00:00:25,350 --> 00:00:30,410
worksheet al pulsar sobre el enlace accedemos a

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00:00:30,410 --> 00:00:36,649
la actividad de Geniali. En este material lo que vamos a hacer es presentar una clasificación

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00:00:36,649 --> 00:00:43,770
básica del reino animal en vertebrados e invertebrados y a su vez vamos a ver cómo

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00:00:43,770 --> 00:00:51,289
estos se dividen en subgrupos que iremos acompañando, como he dicho, con elementos de YouTube para

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00:00:51,289 --> 00:00:56,929
terminar con una actividad que facilitará la comprensión e interiorización de los

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00:00:56,929 --> 00:01:03,549
elementos. Al pulsar sobre estar nos lleva a una primera clasificación inicial donde podemos

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00:01:03,549 --> 00:01:09,430
observar los enlaces. Al pulsar, por ejemplo, sobre vertebrados nos hace una pequeña introducción

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00:01:09,430 --> 00:01:17,450
sobre este grupo y al pulsar en clasificación nos hace, como decíamos, esa división en los

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00:01:17,450 --> 00:01:24,969
subgrupos. En cada uno de los subgrupos he enlazado un sencillo vídeo de YouTube.

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00:01:34,560 --> 00:01:36,340
Los mamíferos.

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00:01:39,459 --> 00:01:48,060
Esto ocurre con cada uno de los subgrupos que tenemos. De la misma manera ocurre con

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el grupo de invertebrados. Al pulsar sobre invertebrados nos encontramos una descripción

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00:01:54,760 --> 00:02:03,180
inicial, una clasificación y el enlace a cada uno de los vídeos de los subgrupos.

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Una vez realizada esta presentación, una vez que los niños han podido hacer el visionado

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de los vídeos a su ritmo, hay una pequeña, como puede observarse, una pequeña actividad

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que está realizada con Topworkseek, en la que tienen que arrastrar las diferentes o

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las posibles respuestas, enlazarlas con cada una de sus posibilidades.

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como puede verse es una actividad muy sencilla y lo bueno que encontramos en esta presentación

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00:02:49,219 --> 00:02:56,039
es que permite que los alumnos además de marcar su ritmo de visionado y aprendizaje

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permanezca en su aula de Classroom como elemento de apoyo para futuras consultas