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00:00:00,000 --> 00:00:07,600
Vamos a darle a presentar. Presentamos y aquí lo veis en pantalla completa. He intentado

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00:00:07,600 --> 00:00:14,680
usar colores neutros, pero a la vez que resalten para que a nuestros alumnos sea llamativo

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00:00:14,680 --> 00:00:19,320
y les llame la atención y tengamos captada la atención todo lo posible, ¿vale?

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00:00:19,320 --> 00:00:24,760
Bueno, estos son dos de segunda cerato y tienen que trabajar con las condicionales. Aquí

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00:00:24,760 --> 00:00:28,760
les presento lo que vamos a hacer en la lección de hoy. Vamos a introducir el tema, vamos

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00:00:28,760 --> 00:00:35,120
a trabajar con condicionales, las mixtas y habrá una pequeña conclusión al final.

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00:00:35,120 --> 00:00:40,840
Introducimos, como veis, he utilizado post-its con diferentes colores, con diferentes partes,

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00:00:40,840 --> 00:00:48,040
etc. El tipo de letra, la tipología está en 18 y 22 puntos para que nadie tenga problemas

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00:00:48,040 --> 00:00:52,560
para leerla, ni en clase, porque esta presentación se usa en clase como una clase magistral,

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00:00:52,560 --> 00:00:57,560
pero se le sube para que ellos tengan acceso sin ningún problema, ¿vale?

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00:00:57,560 --> 00:01:01,800
Seguimos con una pregunta, ¿os acordáis de algo? Pues vamos a ver si nos acordamos

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00:01:01,800 --> 00:01:06,600
de algo, ¿vale? Para tener a los alumnos que no sea solo yo hablando una hora en el

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00:01:06,600 --> 00:01:14,880
aula. Tenemos después la primera condicional, el primero y esto es lo segundo, la flecha

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00:01:14,880 --> 00:01:22,760
hace que las dos se sumen y aquí tenemos como el cuándo lo utilizamos y cómo lo utilizamos.

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00:01:22,760 --> 00:01:28,520
Hay que utilizar los diferentes colores para que ellos se den cuenta, ¿no? El azulito

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00:01:28,520 --> 00:01:35,640
con el azulito, el if con el if, ¿vale? Y estas flechitas, estas estrellitas, bueno,

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00:01:35,640 --> 00:01:39,640
pues son llamadas de atención para que ellos se den cuenta de ciertas cosas que tienen

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00:01:39,640 --> 00:01:45,000
que tener en cuenta. Segunda condicional, igual, tercera condicional, igual.

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00:01:45,000 --> 00:01:49,200
Después llega algo nuevo, ¿no? Para cortar un poco el ritmo de aquí, otra pregunta,

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00:01:49,200 --> 00:01:55,120
esto es nuevo, pues vamos a prestar atención, ¿vale? Nos encontramos con las mixed conditionals,

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00:01:55,120 --> 00:01:59,240
aquí está la explicación y aquí hay un ejemplo y aquí tenemos cuándo lo tenemos

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00:01:59,240 --> 00:02:04,200
que usar y luego tenemos mixed conditionals dos, ¿vale? Porque hay dos tipos y para que

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00:02:04,200 --> 00:02:10,200
lo tengan todo igual que lo anterior, ¿vale? Y después, bueno, pues, ¿do you think this

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00:02:10,200 --> 00:02:14,760
grammar is useful for your essays? Pues claro, ¿no? Porque el objetivo al final es que escriban

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00:02:14,760 --> 00:02:23,080
ese ese y que engloben todos los contenidos. Y aquí, pues, tenemos diferentes enlaces,

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00:02:23,080 --> 00:02:29,040
¿vale? Si necesitas una explicación extra, haz clic. Si hago clic en first, me lleva

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00:02:29,040 --> 00:02:34,440
a un vídeo de YouTube que no tiene licencia, etcétera, perdón por el anuncio, ¿vale?

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00:02:34,440 --> 00:02:41,480
Pues esto sale desde la BBC, first conditionals. Después, second, pues lo mismo, si yo hago

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00:02:41,480 --> 00:02:48,040
clic, me llevará al vídeo de second conditionals, third and mixed conditionals, lo mismo, ¿vale?

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00:02:48,040 --> 00:02:52,640
Si hago clic, pues me llevará al vídeo de mixed conditionals que, pues, hoy tenemos

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00:02:52,640 --> 00:03:00,080
todos los anuncios. Vamos a quitarlo porque no quiero que creáis anuncios. Y ya está,

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00:03:00,080 --> 00:03:08,440
¿vale? Es una presentación sencilla para mantener la atención y eso es todo, ¿vale?

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00:03:08,440 --> 00:03:08,960
Muchas gracias.