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00:00:00,880 --> 00:00:12,960
A ver, vamos a presentar el primer contenido digital. Es para la tarea del chat. Aquí hemos preparado un Geniali en el cual va a realizar tipo Skyroom para hacer esto.

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Entonces le damos a empezar y tras ver desayunado en tu casa decides irte a trabajar a la pizzería lanzadera.

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00:00:20,379 --> 00:00:23,620
Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota y decides leerla.

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00:00:23,620 --> 00:00:27,239
entonces mira la nota en la nevera

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00:00:27,239 --> 00:00:32,640
hola eres el chef y necesitamos que prepares la pizza para el siguiente cliente

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00:00:32,640 --> 00:00:36,320
entonces aquí se le muestran los pasos que debe de seguir

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00:00:36,320 --> 00:00:41,799
y se le irá poniendo un tip para cada actividad que vaya haciendo

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00:00:41,799 --> 00:00:45,880
hay que recordar que son actividades súper sencillas

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00:00:45,880 --> 00:00:50,000
con un principio y un fin muy determinado y muy claro

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00:00:50,000 --> 00:00:54,179
porque son destinadas sobre todo para alumnos con autismo.

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00:00:54,420 --> 00:01:00,840
Estas se las puede realizar cualquier alumno, pero sobre todo es destinada para alumnos con autismo de primaria,

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00:01:01,280 --> 00:01:08,780
ya que este taller se va a realizar con alumnos que se encuentran desde segundo de primaria hasta quinto de primaria,

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00:01:09,200 --> 00:01:14,420
que son los que se forman en el aula TGD de nuestro colegio.

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00:01:14,420 --> 00:01:21,359
entonces es súper sencillo, se le va dando y dices ¿qué deberás hacer primero?

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00:01:21,920 --> 00:01:25,060
entonces como esto ya se ha trabajado mucho de manera manipulativa

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00:01:25,060 --> 00:01:30,719
ahora lo que se trata es de que él realice una lectura comprensiva y reflexione

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00:01:30,719 --> 00:01:36,659
no tiene tiempo, puede ir leyendo y entonces ¿qué debe hacer primero?

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00:01:36,959 --> 00:01:40,719
probar la comida, lavar los platos, hablar por el móvil, preparar los ingredientes

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00:01:40,719 --> 00:01:47,900
entonces le das a preparar cada vez que da a una respuesta correcta pues suena

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un tic luego una vez que has preparado los ingredientes que haces después pues

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00:01:53,560 --> 00:01:57,760
primero el queso segundo el peperón y tercero el tomate son cosas que ya hemos

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00:01:57,760 --> 00:02:02,379
machacado bastante hemos trabajado bastante en la clase entonces le diría

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00:02:02,379 --> 00:02:08,979
pues primero el tomate primer ítem conseguido le damos a siguiente arrastra

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00:02:08,979 --> 00:02:13,259
en el orden correcto, esto también es algo que hemos trabajado mucho sobre el orden de

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realizar las cosas, entonces seguimos trabajando la enumeración, la lectura comprensiva, la

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secuencialización, el orden de la misma, entonces primero el camarero saluda y anota

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00:02:31,120 --> 00:02:38,080
la comanda, el camarero anota, le da la entrega al chat, más que era para ir determinando

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qué es lo que hace cada rol.

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00:02:41,039 --> 00:02:46,080
El chef prepara la pizza y el chef mete la pizza en el horno.

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00:02:46,159 --> 00:02:49,680
Como si es correcto, le da a continuar y seguimos.

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00:02:50,719 --> 00:02:52,699
Y por último, cómo se sirve la pizza.

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Esto también trajo sus controversias en la clase.

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00:02:55,639 --> 00:02:59,240
Entonces, una vez que ya se ha trabajado, se señala en la bandeja.

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00:02:59,539 --> 00:03:02,680
Correcto, ya hemos conseguido todos los ítems.

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Le damos a siguiente y muy bien, eres un gran chef.

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00:03:06,219 --> 00:03:08,520
Hemos obtenido la insignia de Chet.