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Bueno, vamos a explicar esta infografía que utilizo en la asignatura de Biología y Geología de primero de la ESO.

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Es una asignatura que imparto en inglés, por eso la infografía está en inglés, en este idioma.

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Y bueno, creo que es una muy buena manera de poner de una forma visual un concepto que aparentemente es sencillo,

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pero que en realidad para los alumnos de primero de la ESO, que es el curso que imparto, pues no es tan sencillo.

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Entonces en esta infografía represento las cuatro etapas de la función de interacción

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y mi objetivo es poner junto a cada concepto un dibujito que representa cada una de estas fases.

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La primera de las fases es la fase del estímulo y junto a una pequeña definición, descripción de lo que es un estímulo

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pongo esa bombilla representando un estímulo luminoso.

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El siguiente paso serían los receptores, que son los encargados de recibir esa señal, el cambio en la luz.

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Y de nuevo, junto a la definición de receptores, pongo esos ojos que representan lo que percibe esa luz,

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que son el sentido de la vista, los ojos.

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El siguiente paso es el paso de la coordinación.

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Entonces utilizo un simbolito, esta cabeza con la bombilla y unos mecanismos que representan el procesamiento de esa señal.

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Y en este caso creo que es muy adecuado porque se conecta con el estímulo inicial que también estaba representado por esta bombilla representando la luz.

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Y por último, la fase final de este proceso es cuando el organismo da una respuesta.

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Entonces nuevamente, junto a la definición, aparece una persona que se tapa los ojos como una de las muchas posibles respuestas frente a un cambio en la luz.

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En este caso sería un cambio negativo, un aumento, por ejemplo, un aumento de la luz.

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Entonces la persona se tapa los ojos.

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Y bueno, creo que lo resume bastante bien.