1
00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Buenos días, mi nombre es César Naranjo Escobar, soy profesor de Música en el IES Avenida de los Toreros, en la sección y el programa Bilingüe y también soy director del centro.

2
00:00:12,000 --> 00:00:24,000
De cara a certificar mi nivel de competencia digital B1, he elaborado este vídeo con la intención de mostrar dos aspectos de mi práctica diaria en lo que a nuevas tecnologías se refiere.

3
00:00:24,000 --> 00:00:40,000
En primer lugar es el uso del aula virtual de Bucamadrid, todos los profesores del centro tenemos una y en mi caso como profesor de Música tengo el aula virtual de Asignatura de Música en tercero de la ESO, sección Bilingüe, programa Bilingüe, más diversificación.

4
00:00:40,000 --> 00:00:51,000
Y por otro lado tengo, otro de los cursos que tengo es el de cuarto de la ESO, de hecho aquí se puede ver todas las aulas que tengo, la de tercero de la ESO, la de cuarto de la ESO.

5
00:00:51,000 --> 00:01:06,000
Esta es la de Acreditación y Competencia Digital Docente A2, esta es la que utilizamos los profesores del Consejo Escolar, esta es la que utilizamos los profesores para las convocatorias, actas y realización de evaluaciones telemáticas y este es un curso que he hecho.

6
00:01:07,000 --> 00:01:26,000
Bueno, la estructura de cada una de las aulas virtuales es muy sencilla, tengo matriculados a todos los alumnos en el aula, los tengo aquí, los alumnos de tercero de la ESO, aquí los tengo a todos, las calificaciones también las tengo configuradas aquí.

7
00:01:26,000 --> 00:01:44,000
En el caso de las calificaciones he utilizado dos sistemas, he utilizado este sistema, aunque lo tengo aquí, bueno ya lo tengo libre para el año que viene, pero sobre todo he utilizado más el cuaderno del profesor de raíces.

8
00:01:44,000 --> 00:01:55,000
Bueno, en cualquier caso lo tengo configurado, está todo aquí configurado y el curso está dividido en los diferentes bloques que yo trabajo durante todo el curso.

9
00:01:55,000 --> 00:02:11,000
En tercero de la ESO se utiliza, el currículo es la historia de la música, entonces lo tengo dividido en periodos de historia de la música antigüedad y la música de la edad media y el renacimiento y el barroco y el clasismo, etc.

10
00:02:11,000 --> 00:02:35,000
Entonces en cada uno de ellos siempre tengo, pues al modo introducción pongo siempre alguna curiosidad, en este caso es un cómic de historia de la música que los alumnos se pueden descargar, vamos a ver si se descarga, es un documento que a ellos les gusta bastante, es un cómic que hay sobre historia de la música que es una forma de introducir la asignatura.

11
00:02:35,000 --> 00:02:43,000
Después tenemos un vídeo sobre la historia de la música, generalmente son vídeos cortitos de YouTube donde los alumnos pueden...

12
00:02:43,000 --> 00:03:11,000
Después viene ya un poco ya más, nos vamos metiendo un poco más en materia y vamos viendo diferentes aspectos de cada uno de los bloques, entonces tenemos una descripción de la música de la Antigua Grecia, de la Antigua Roma, una audición de canto gregoriano, el Carmina Burana que es música medieval, las cantidades de Alfonso X y Savio.

13
00:03:11,000 --> 00:03:27,000
Siempre pongo un chat de dudas, de un foro de dudas que los alumnos utilizan muy bien y siempre me gusta meter algún documento, por ejemplo la relación entre la música, la cultura y el arte que suele ser bastante interesante, lo mismo en el renacimiento, lo mismo en el barroco, etc.

14
00:03:27,000 --> 00:03:55,000
Eso por una parte, en el caso del otro curso que tengo aquí es el de cuarto de la ESO y en el caso de cuarto de la ESO pues tengo pues lo mismo, es un poco diferente del temario porque es la música pop rock desde los inicios hasta la actualidad, entonces pues tengo documentos de iniciación, tengo también, bueno, tengo los alumnos que están matriculados.

15
00:03:57,000 --> 00:04:21,000
Tengo también más material, generalmente son infografías que he ido desarrollando en los años anteriores y que luego las comparto con ellos, entonces luego ya lo que suelo hacer es crear este tipo de documentos que son generalmente documentos de textos que a mí me parecen que son interesantes y los alumnos en vez de tener que utilizar un libro lo utilizan así.

16
00:04:21,000 --> 00:04:37,000
Vale, entonces, que me utilizo en la aula planeta, que me gusta bastante, siempre hay cosas muy chulas que nos encontramos, entonces pues este documento me pareció interesante en la aula planeta y lo utilizo aquí también.

17
00:04:37,000 --> 00:04:57,000
En el segundo trimestre lo dedicamos a la música pop rock, otros periodos, lo vamos utilizando un poco todos los momentos y los alumnos siempre tienen la referencia a la aula virtual para cualquier tipo de actividad.

18
00:04:57,000 --> 00:05:15,000
Eso en cuanto a la aula virtual, en el caso de raíces, yo he utilizado mucho el cuaderno de clase este año y entonces, bueno, pues tengo aquí las actividades evaluables, tengo configurado mis grupos, en la evaluación, pues por ejemplo en la evaluación, en la primera evaluación.

19
00:05:15,000 --> 00:05:26,000
Y entonces estas son las cosas que yo evalúo, los ítems evaluables, tareas, controles parciales, actitud en clase, participación, algunas no las tengo vigentes.

20
00:05:27,000 --> 00:05:37,000
Bueno, pues estas son las que tengo y entonces en el cuaderno de clase tengo aquí configurados a mis alumnos. Vamos otra vez a este grupo, por ejemplo.

21
00:05:37,000 --> 00:05:48,000
Bueno, como ya está el curso acabado, pues aquí tengo a los alumnos, como ya estamos pensando en el curso próximo, lo tengo ya preparado para que ya sea el año que viene ya podamos utilizar este curso.

22
00:05:48,000 --> 00:05:57,000
Entonces aquí tengo a los alumnos y entonces aquí esta es la forma que yo tengo de evaluarlo con las notas de cada uno de los ítems que acabo de presentar.

23
00:05:57,000 --> 00:06:03,000
Tengo los controles parciales, la actitud en clase, es muy útil, a mí me resulta muy muy útil y lo utilizo bastante.

24
00:06:03,000 --> 00:06:13,000
Aquí también he utilizado mucho en el cuaderno de clase la comunicación con las familias o la retroalimentación entre familias y el profesor en cuanto a falta de asistencia o mensajes que yo les mando.

25
00:06:13,000 --> 00:06:18,000
Bueno, pues este es mi trabajo. Espero que os haya parecido interesante. Muchas gracias.