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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Bien, este vídeo va a demostrar una evidencia fundamental de la innovación metodológica.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Es una infografía que está colgada en este entorno.

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
Esta soy yo, soy una de las profesoras que llevan el Science Project III de la ESO.

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
Esta infografía es la que vamos a trabajar en el primer proyecto.

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00:00:23,000 --> 00:00:25,000
La abrimos aquí, ya la tengo aquí abierta.

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Es un PBL que se llama We Are Flying to Space.

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00:00:29,000 --> 00:00:36,000
Es interdisciplinar, como digo, bilingüe, porque el inglés es una de las cuatro asignaturas que están implicadas.

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00:00:36,000 --> 00:00:38,000
Y es un PBL.

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00:00:38,000 --> 00:00:45,000
Se trabaja por proyectos en un espacio grande, multidisciplinar, con wifi y demás.

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
Los alumnos utilizan su portátil y están juntos los tres terceros.

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Aquí hay un poco lo que ellos van a ver al principio, la información que se les proporciona.

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00:00:55,000 --> 00:00:59,000
Esta infografía la tienen el primer día y se les comenta.

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00:00:59,000 --> 00:01:07,000
Y todo el rato se les recuerda esto, que revisen el planning, que actualicen su portfolio, que es donde van a evidenciar lo que están haciendo.

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00:01:07,000 --> 00:01:09,000
Tenemos varias fases.

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00:01:09,000 --> 00:01:20,000
Primero la sesión de motivación, qué quiero que hagáis, hacer los grupos y una pequeña actividad, porque es importante descubrir el espacio exterior.

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00:01:20,000 --> 00:01:24,000
Luego pasan a la fase de investigación, que es evidentemente más larga.

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
Hay tres tareas, como tenemos aquí, Space Food, If I Were an Astronaut,

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00:01:29,000 --> 00:01:39,000
y la investigación sobre lo que cada asignatura quiere que aprendan respecto de estos viajes espaciales, de estas estancias en el espacio.

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
Una vez que han terminado esta investigación y estas tareas,

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00:01:43,000 --> 00:01:56,000
tienen que hacer dos tareas más, que serían el cuaderno de bitácora, donde van a plasmar todo con una serie de instrucciones que les damos y de plantilla y demás.

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00:01:56,000 --> 00:02:06,000
Van a generar modelos en 3D sobre alguna cosa que aparezca en ese viaje espacial.

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00:02:07,000 --> 00:02:18,000
Y luego el producto final es lo que vamos a evaluar al final de todo, que es un Knowledge Market.

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00:02:18,000 --> 00:02:24,000
Terminan su portfolio, añaden lo ultimito y ya preparan grupalmente Knowledge Market,

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00:02:24,000 --> 00:02:31,000
donde nos van a enseñar el cuaderno de bitácora, super imaginativo, el SketchUp, todo lo que se les ocurra de atrezo,

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
y contarnos toda su historieta en inglés, frente a sus compañeros.

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00:02:36,000 --> 00:02:46,000
Ellos saben cómo se les va a evaluar, estas son las 5 primeras tareas, con los criterios que vienen en cada tarea, que están cogladas en el Classroom.

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
Después se evalúa el portfolio con los criterios que vienen al principio, según empiecen a hacerlo ya lo saben.

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00:02:52,000 --> 00:02:59,000
Y en el mercado del conocimiento también se evalúan 3 aspectos y luego se coevalúan ellos.