1
00:00:01,560 --> 00:00:11,960
Buenas tardes, me llamo Sandra y soy la profesora de inglés de nivel 1 de secundaria de distancia

2
00:00:11,960 --> 00:00:22,920
de la mañana y de la tarde. Por lo tanto, las clases que voy a grabar podréis verlas

3
00:00:22,920 --> 00:00:29,839
tanto los alumnos de la mañana como los alumnos de la tarde y serán las mismas.

4
00:00:31,199 --> 00:00:43,039
En la primera sesión que empezamos la semana pasada, expliqué la primera unidad a un alumno

5
00:00:43,039 --> 00:00:52,740
que estuvo aquí en clase presencial y os voy a hacer un resumen de qué es lo que vimos

6
00:00:52,740 --> 00:01:01,619
ese día en concreto, la unidad 1 del libro New Go Ahead, que imagino que ya habréis

7
00:01:01,619 --> 00:01:10,659
adquirido, es este que os muestro a continuación, lo tenéis en el aula virtual también, si

8
00:01:10,659 --> 00:01:18,200
pincháis en inglés en mi materia, y nada, tenéis además la secuenciación en el aula

9
00:01:18,200 --> 00:01:26,099
virtual y de acuerdo a esa secuenciación, pues la primera sesión correspondería a

10
00:01:26,099 --> 00:01:38,439
la unidad 1. La unidad 1, como veis, empieza con un par de diálogos en los que ya vemos

11
00:01:38,439 --> 00:01:46,799
cuáles son las claves en las que tenemos que enfocarnos del lenguaje, que son el verbo

12
00:01:46,799 --> 00:02:02,540
Y lo que es una situación comunicativa muy sencilla, se trataría de presentarnos, de saludar y despedir a una persona que acabo de conocer.

13
00:02:03,260 --> 00:02:15,659
Entonces, con el alumno que acudió a clase presencial, estuvimos leyendo estos dos diálogos, el diálogo 1 y el diálogo 2.

14
00:02:15,659 --> 00:02:30,020
en los que aparece, bueno, pues ya el verbo to be, el verbo ser o estar, lo tenéis aquí, veis, desplegado en el menú, que tiene estas tres formas, am, are and is.

15
00:02:30,020 --> 00:02:52,400
Entonces, este verbo to be, yo os lo voy a incluir en el aula virtual, un tutorial para que podáis visualizarlo bastante claro.

16
00:02:52,400 --> 00:03:09,020
Y bueno, pues no es otra cosa que conjugar todos los pronombres personales desde el yo hasta el ellos, I, you, he, she, it, we, you and they, con ese verbo, con el verbo to be.

17
00:03:09,020 --> 00:03:26,479
Hay infinidad de recursos en internet, ya os digo que yo os pondré un tutorial y además incluso podría mostraros ahora mismo otro recurso que también os lo voy a subir en el aula virtual.

18
00:03:26,479 --> 00:03:46,180
Un segundito, que lo tengo aquí, os lo enseño, aunque lo subiré, está en otra sección, en otro curso, que no es el vuestro, pero creo que os puede ser de utilidad y entonces os lo voy a incluir ahí, ¿veis?

19
00:03:46,180 --> 00:04:15,080
Bueno, pues primero los pronombres personales, esto hay que sabérselo bastante bien, es del yo, I, you, he, she, it, we, you and they, y a continuación estos mismos pronombres conjugados con el verbo ser, estar, I am, you are, he, she is, it is, we are, you are, they are, yo soy, yo estoy, tú eres o tú estás, bla, bla, bla.

20
00:04:16,180 --> 00:04:25,339
veis aquí, tenéis el verbo ser o estar en forma sin contraer y aquí lo tenéis contraído

21
00:04:25,339 --> 00:04:32,759
o comprimido junto con los pronombres, ¿vale? Esto no es otra cosa que aprenderse las formas.

22
00:04:33,300 --> 00:04:39,779
Esta sería la forma afirmativa. Yo soy, por ejemplo, I am a teacher. Yo soy profesor o

23
00:04:39,779 --> 00:04:47,680
profesora. We are students. Nosotros somos alumnos. También podemos ponerlos en forma

24
00:04:47,680 --> 00:04:59,990
abreviada, ¿vale? Tendríamos la forma negativa, I am not o I'm not. Sí, forma negativa, verbo

25
00:04:59,990 --> 00:05:08,389
ser o estar. She's not French o she isn't French. Ella no es francesa o ella lo mismo,

26
00:05:08,389 --> 00:05:13,990
pero en forma contraída, o we are not in a pub, nosotros no estamos, ¿veis?

27
00:05:14,129 --> 00:05:20,310
En el primero el ejemplo es el verbo ser, y aquí es el verbo estar, we aren't in a pub, ¿sí?

28
00:05:20,790 --> 00:05:27,509
Y luego la forma interrogativa tendríamos los mismos pronombres, y son las tres formas,

29
00:05:27,810 --> 00:05:33,430
and, are, and is, esas son las tres únicas formas del verbo to be,

30
00:05:33,430 --> 00:05:39,930
y tienen que ir combinadas con su pronombre correcto o correspondiente, ¿de acuerdo?

31
00:05:40,649 --> 00:05:49,790
En la interrogativa el verbo va delante del pronombre, is he your friend, are you in this class, ¿veis?

32
00:05:50,410 --> 00:05:58,829
Bueno, este documento os lo subiré al aula virtual para que lo tengáis y os ayuda a reforzar todo el contenido de la primera unidad.

33
00:05:58,829 --> 00:06:13,629
Cierro el documento, me vuelvo a nuestra primera unidad y yo os animaría a leer estos dos diálogos y practicarlos, incluso traducirlos.

34
00:06:13,629 --> 00:06:42,750
Aquí tenéis en Vocabulary las palabras importantes de esta unidad para aprender, el hello, hi, que creo que todo el mundo estará habituado o familiarizado con esta forma de saludar en inglés, student, teacher, name, pleased, que veis que aparece aquí en la conversación para finalizar, para dar lugar a una despedida, pleased to meet you, María.

35
00:06:42,750 --> 00:06:45,689
es encantado de conocerte María

36
00:06:45,689 --> 00:06:49,290
excuse me, disculpe, sorry, perdón

37
00:06:49,290 --> 00:06:50,790
y to es también

38
00:06:50,790 --> 00:06:55,509
bueno, seguiríamos a continuación

39
00:06:55,509 --> 00:06:58,750
con los siguientes ejercicios

40
00:06:58,750 --> 00:06:59,670
de la página 2

41
00:06:59,670 --> 00:07:03,129
en el ejercicio 1-3 simplemente

42
00:07:03,129 --> 00:07:06,389
para irnos habituando a estos pronombres

43
00:07:06,389 --> 00:07:07,370
y a este verbo to be

44
00:07:07,370 --> 00:07:10,290
leemos en voz alta

45
00:07:10,290 --> 00:07:12,410
hello, what's your name

46
00:07:12,410 --> 00:07:14,910
my name's Tom

47
00:07:14,910 --> 00:07:16,509
vemos que ya apareciendo

48
00:07:16,509 --> 00:07:17,730
por ejemplo el verbo to be

49
00:07:17,730 --> 00:07:19,689
que vuelvo a la página

50
00:07:19,689 --> 00:07:22,050
contraí

51
00:07:22,050 --> 00:07:24,370
hi, I'm Bill

52
00:07:24,370 --> 00:07:26,170
en lugar de decir I am Bill

53
00:07:26,170 --> 00:07:28,550
bueno, pues vamos leyendo

54
00:07:28,550 --> 00:07:30,009
esa conversación

55
00:07:30,009 --> 00:07:33,029
en el ejercicio 1.4

56
00:07:33,029 --> 00:07:35,189
ya completamos la conversación

57
00:07:35,189 --> 00:07:36,870
con palabras

58
00:07:36,870 --> 00:07:39,329
que encajen

59
00:07:39,329 --> 00:07:40,230
en esos huecos

60
00:07:40,230 --> 00:07:45,310
y que básicamente han aparecido anteriormente.

61
00:07:45,449 --> 00:07:47,610
Por ejemplo, Hi, I'm George.

62
00:07:48,430 --> 00:07:49,629
Your name.

63
00:07:50,350 --> 00:07:52,189
Necesitamos un pronombre interrogativo.

64
00:07:52,610 --> 00:07:53,649
What's your name?

65
00:07:54,810 --> 00:07:56,629
My name's Patricia.

66
00:07:57,430 --> 00:07:59,050
Excuse me, are you the teacher?

67
00:07:59,730 --> 00:08:01,490
No, I'm not.

68
00:08:01,490 --> 00:08:03,550
Y aquí aparece la negativa.

69
00:08:04,250 --> 00:08:07,750
¿Veis? Por eso es importante que la tablita que os enseñé anteriormente

70
00:08:07,750 --> 00:08:09,449
la tengamos bien estudiada.

71
00:08:10,230 --> 00:08:17,649
Hello, my name is Kevin. Pleased to meet you. Este es el vocabulario que vimos anteriormente. Encantado de conocerte, Kevin.

72
00:08:18,329 --> 00:08:23,790
What's your? El posesivo your. ¿Cuál es tu nombre? Paul Harrison.

73
00:08:24,730 --> 00:08:34,330
Are you Spanish or Italian? El you con el are. I'm not Spanish or Italian. I'm Mexican.

74
00:08:34,330 --> 00:08:51,529
Y luego tenemos el I, que sería con el am. Am I? Estoy yo en la sala número uno, en la habitación o en la clase número uno. No, you're in room two. Bien, entonces es la práctica del verbo to be continuamente.

75
00:08:51,529 --> 00:08:59,370
en esta primera unidad vamos a ver los números del 1 al 10

76
00:08:59,370 --> 00:09:00,570
que los tenéis aquí

77
00:09:00,570 --> 00:09:06,049
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 and 10

78
00:09:06,049 --> 00:09:09,190
el ejercicio 1, 6 es simplemente

79
00:09:09,190 --> 00:09:11,230
irlos diciendo en voz alta

80
00:09:11,230 --> 00:09:16,789
el ejercicio 1, 7 de la página 3 no lo podríamos hacer

81
00:09:16,789 --> 00:09:19,470
porque es un listening que hacemos en clase

82
00:09:19,470 --> 00:09:32,750
Y ya nos iríamos directamente al ejercicio 1.8, que está centrado en el vocabulario de la unidad. El vocabulario de esta primera unidad es el que veis aquí en este ejercicio.

83
00:09:32,750 --> 00:09:42,750
sandwich, dog, camera, book, pen, television, house, telephone, CD, and cat.

84
00:09:43,769 --> 00:09:46,909
Entonces, vamos a completar este ejercicio, ¿sí?

85
00:09:48,710 --> 00:09:53,929
Pues fijándonos en las fotografías y completando los huecos.

86
00:09:54,490 --> 00:10:00,230
Por ejemplo, number one, el número uno es el teléfono.

87
00:10:00,230 --> 00:10:19,210
Number two, number two is a book. Bien, este os lo voy a dejar para que lo terminéis vosotros en casa y si tenéis alguna pregunta, pues podéis escribirme a mi correo, que lo tenéis ahí también en la bienvenida de mi curso.

88
00:10:19,210 --> 00:10:25,429
Pasaríamos a la última página de la primera unidad

89
00:10:25,429 --> 00:10:31,529
Donde reforzamos otra vez este vocabulario y el verbo to be

90
00:10:31,529 --> 00:10:36,029
Entonces, siguiendo el ejemplo de la oración 1

91
00:10:36,029 --> 00:10:38,090
Dice, look at picture number 5

92
00:10:38,090 --> 00:10:40,669
Pues miramos al dibujito, ¿sí?

93
00:10:40,669 --> 00:10:43,110
Y nos hacen esta pregunta

94
00:10:43,110 --> 00:10:47,610
Is it, verbo to be en pregunta, a television

95
00:10:47,610 --> 00:11:14,590
Como el it se refiere a lo que no es él ni ella, es decir, a un objeto, por ejemplo, pues sigo con el it. Yes, it is. Cuando respondemos sí o no, perdonad, se me va la página, sí o no a una pregunta, tenemos que decir yes, retomar el pronombre, volver a utilizar el pronombre que hace referencia al sujeto de la pregunta,

96
00:11:14,590 --> 00:11:19,629
y el verbo to be, pero sin contraer, si la respuesta es sí.

97
00:11:20,730 --> 00:11:24,990
Por ejemplo, en el 1, yes, it is, it's a television.

98
00:11:26,809 --> 00:11:30,509
Ahora bien, si la respuesta es no, como ocurre en la oración 2,

99
00:11:30,629 --> 00:11:33,990
look at picture number 9, is it a house?

100
00:11:35,049 --> 00:11:39,929
Obviamente, number 9, no, it isn't.

101
00:11:40,210 --> 00:11:42,970
Y aquí ya el verbo to be sí que puede ir contraído.

102
00:11:43,970 --> 00:11:49,809
Vamos a aprovechar para clarificar que si no es una casa, ¿qué es lo que es?

103
00:11:50,190 --> 00:11:51,450
Pues it's a pen.

104
00:11:51,450 --> 00:11:57,950
Y veis, el verbo to be lo pongo en forma contraída, en lugar de it is a pen.

105
00:11:58,990 --> 00:11:59,309
¿Bien?

106
00:11:59,870 --> 00:12:09,350
Bueno, pues este ejercicio también lo tendríais que hacer a modo de trabajo, de estudio de la teoría de la unidad.

107
00:12:09,350 --> 00:12:15,809
Y para finalizar, vamos a seguir practicando con las formas contraídas del verbo to be.

108
00:12:16,590 --> 00:12:33,389
Pues veis, I am, I'm, I am not, I'm not, you are, you're, you're not, you aren't, it is, it's, it is not, it isn't, what is.

109
00:12:33,389 --> 00:12:49,929
Bueno, pues ahora con un pronombre interrogativo. Puedo perfectamente contraer el is con el pronombre what's. What's your name? What's that? What's your telephone number? ¿Sí?

110
00:12:49,929 --> 00:13:07,230
con el pronombre interrogativo where, que es donde, where is, en forma contraída, where's, o my name is, my name's, ese apóstrofe, ese es el equivalente al verbo is, a la forma is.

111
00:13:07,230 --> 00:13:23,210
Vamos al ejercicio 1.10. Vamos a ver el ejemplo. Hi, I am Christine. Bueno, pues en este ejercicio vais a tener que todo lo que sea posible contraer, contraerlo. Vamos a hacer el 2 para ver un ejemplo más.

112
00:13:23,210 --> 00:13:39,190
My name is Harry. Bueno, pues la forma contraria sería, contraída sería, my name's Harry. ¿De acuerdo? Y bueno, esa sería la primera unidad. Es muy cortita, muy simple.

113
00:13:39,190 --> 00:14:02,549
Sabéis que tenéis las actividades de refuerzo que podéis entregarme y que corresponden a las unidades. Están en las páginas, un momentito que os lo muestro, en Activities, ¿veis? De la unidad 1 a la 20 en la página 97, ¿vale?

114
00:14:02,549 --> 00:14:31,330
Vamos a ver si nos deja ir directamente a la página 97. Vamos a ver. Activities. Aquí está. Bueno, pues aquí podéis, por ejemplo, practicar los números. Estas actividades ya sabéis que no son obligatorias, pero sí aquellos que queráis acogeros a la modalidad 60% examen 40 actividades, hay que hacerlas.

115
00:14:32,549 --> 00:14:55,389
Yo os he dado indicaciones en el aula virtual para saber cómo hacer estos ejercicios, incluso en algunos de ellos os he cambiado el enunciado y os he pedido otra consigna. Este sería escribir en un papel el número y escribir el número y su forma escrita.

116
00:14:55,389 --> 00:15:11,830
El ejercicio 1-2 no se puede hacer, porque es decir, los teléfonos en voz alta y eso es una actividad de clase. Y en el ejercicio 1-3 sí que podríamos hacer preguntas con todo lo que vemos en este escenario.

117
00:15:11,830 --> 00:15:19,669
Por ejemplo, is it, o is number two a clock, por ejemplo.

118
00:15:21,250 --> 00:15:21,509
¿Sí?

119
00:15:23,330 --> 00:15:27,710
O is it number ten a bla bla bla.

120
00:15:28,070 --> 00:15:29,629
Bueno, pues todo esto lo vais poniendo.

121
00:15:29,730 --> 00:15:34,169
Ya os digo que estas no son obligatorias, pero también nos viene bien para reforzar.

122
00:15:34,169 --> 00:15:47,409
Por mi parte, nada más. Estad atentos a estos enlaces que os voy a subir a la ola virtual correspondientes a la unidad 1 para que tengáis más ampliación.

123
00:15:47,409 --> 00:16:12,759
Y por mi parte eso sería todo lo concerniente. Un saludo y podéis escribirme a mi correo sandra.vallega.educa.madrid.org siempre que lo necesitéis. Un saludo.