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Hola, mi nombre es Andrea Rodríguez Justo y en este vídeo os presento la infografía que he realizado en CAMA

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como evidencia para el nivel B de competencia digital docente.

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Para ello voy a entrar a la virtual. La infografía que os voy a mostrar la tengo integrada en el área virtual de inglés,

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00:00:24,859 --> 00:00:28,940
concretamente en el bloque 7 que es la Unit 6, Physical Descriptions.

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00:00:28,940 --> 00:00:39,560
En esta unidad los alumnos han trabajado las descripciones de personas y por ello la infografía explica cómo realizar estas descripciones correctamente siguiendo una serie de pasos.

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00:00:41,159 --> 00:00:54,619
Voy a minimizarla un poquito para que la veáis al completo y primeramente quería comentar que como podéis ver he utilizado una gama definida de colores que contrastan adecuadamente para permitir una correcta lectura de los textos.

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00:00:54,619 --> 00:00:58,740
el diseño es armónico, simple y está correctamente organizado.

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00:00:59,119 --> 00:01:04,040
Si os fijáis, tenemos un título del tema sobre el que trata esta infografía

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00:01:04,040 --> 00:01:08,219
y a continuación están numerados todos los pasos que los alumnos tienen que seguir

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00:01:08,219 --> 00:01:10,000
para facilitarles la tarea.

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00:01:10,200 --> 00:01:14,920
Como veis son cinco pasos y luego también hay unas flechas

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00:01:14,920 --> 00:01:23,439
que van uniendo un paso con otro para que supieran en qué orden tenían que elaborar la tarea.

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00:01:24,620 --> 00:01:31,280
Como veis también he incluido distintos tipos de tipografía, una para los subtítulos de cada sección y otro distinto para los textos.

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00:01:32,159 --> 00:01:39,780
Los títulos de cada paso están remarcados con un fondo para hacerlos más visuales y como veis también todo está en mayúsculas

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00:01:39,780 --> 00:01:44,180
para favorecer el acceso a la lectura del texto por parte de todo tipo de alumnado.

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00:01:44,180 --> 00:01:51,239
Además he incluido también pictogramas con el vocabulario que necesitan usar los alumnos para elaborar las descripciones

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00:01:51,239 --> 00:01:56,659
y de esta manera se facilitaba el acceso a la información para los alumnos TA y TEL

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00:01:56,659 --> 00:02:01,079
y también para los que todavía no se desenvuelven correctamente con la escritura de las palabras.

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00:02:02,780 --> 00:02:06,760
Estratégicamente se ha seguido un orden secuencial de los pasos que los alumnos tienen que seguir

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00:02:06,760 --> 00:02:13,960
para elaborar correctamente esta descripción, siguiendo de arriba a abajo lo que aquí verían,

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00:02:15,300 --> 00:02:17,719
apoyándolo siempre con los números y las fechas como os he indicado.

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00:02:17,719 --> 00:02:19,939
y como veis en la parte de abajo

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00:02:19,939 --> 00:02:24,120
he escrito mi nombre para reflejar la autoría de la infografía

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00:02:24,120 --> 00:02:27,180
y también la fuente de la que hemos sacado los elementos que están presentes

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00:02:27,180 --> 00:02:30,819
que en este caso serían los pictogramas de la web de Arasac

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00:02:30,819 --> 00:02:34,840
si los alumnos pinchan pueden acceder a la infografía

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00:02:34,840 --> 00:02:37,900
pero ya en formato web para que la puedan ver en grande

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y como podéis ver sin necesidad de estar inscritos en Canva

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ellos pueden reaccionar con los emoticonos que están en la parte de abajo

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00:02:49,419 --> 00:02:51,639
si les ha gustado, si no les ha gustado

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00:02:51,639 --> 00:02:54,000
para indicar un poco qué es lo que les ha parecido