1
00:00:00,000 --> 00:00:07,419
Buenos días chicos, bienvenidos a divisiones dificilísimas.

2
00:00:07,980 --> 00:00:10,160
Bueno, os voy a proponer la siguiente división.

3
00:00:12,240 --> 00:00:16,620
Nos proponemos dividir una serie de palos de polos entre cuatro niños.

4
00:00:17,519 --> 00:00:24,480
Y en este caso tenemos grupitos de diez, por lo tanto, cada grupito de esto se llaman decenas.

5
00:00:24,739 --> 00:00:25,539
Lo recordamos, ¿verdad?

6
00:00:25,859 --> 00:00:27,800
Bueno, vamos a ver cuántas decenas tenemos.

7
00:00:27,980 --> 00:00:29,879
Una, dos, tres y cuatro.

8
00:00:30,000 --> 00:00:34,439
Cuatro decenas. Por otra parte, nos toca repartir estos palos que quedan sueltos.

9
00:00:34,759 --> 00:00:39,740
Son unidades sueltas, que son una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho.

10
00:00:40,439 --> 00:00:47,920
Teniendo cuarenta y ocho palos, vamos a repartir estos palos entre los cuatro niños.

11
00:00:47,920 --> 00:00:52,179
Bueno, empezamos repartiendo las decenas.

12
00:00:52,439 --> 00:00:58,700
Si tenemos cuatro decenas y tenemos que repartirlas, vamos a poner las unidades aquí.

13
00:00:58,700 --> 00:01:21,099
Si tenemos que repartir estas cuatro decenas para cuatro niños, es evidente que a cada niño le corresponde una decena. Cuatro por uno, cuatro. Evidentemente, a cada uno le corresponde una decena. ¿Y sobra alguna decena? No, no sobra ninguna.

14
00:01:21,099 --> 00:01:39,719
Bueno, ahora pasamos a repartir las unidades. Para ello, vamos a ver en la tabla del 4 qué número se acerca al 8 sin pasarnos.

15
00:01:39,719 --> 00:01:57,579
Cuatro por una. Cuatro. Pero, ¡ay, amigo! Todavía nos sobran cuatro unidades. Repartimos una más para cada uno.

16
00:01:57,579 --> 00:02:16,259
1, 2, 2, 2 y 2. 2 por 4, ¿cuánto serían? 8. Bueno, pues efectivamente, ¿y nos sobra alguna? ¿Algún palo? ¿Alguna unidad? Ninguna.

17
00:02:16,259 --> 00:02:33,020
Efectivamente. Bueno, pues entonces tenemos aquí que 48 palos de polo entre 4 niños, a cada uno le corresponden 10 más 2, 12.

18
00:02:33,020 --> 00:02:52,479
Bueno, pues ahora esto lo vamos a ver directamente en un ejercicio donde veremos el dividendo, el divisor, el cajoncito como veníamos haciéndolo en clase y estos días como lo habéis venido haciendo en el cuaderno y como lo haríamos directamente con el algoritmo de la división. ¿Te atreves? ¡Adelante!

19
00:02:55,680 --> 00:03:08,659
Bueno, aquí tenemos el mismo ejercicio que acabamos de hacer, pero en este caso, pues, indicando el dividendo, el divisor, con su cajón, para que resolvamos la división.

20
00:03:09,319 --> 00:03:17,539
Bien, lo primero que tenemos que preguntarnos en el dividendo, ¿cuál es el dividendo? ¿El 48 o el 4?

21
00:03:18,020 --> 00:03:25,050
El dividendo, efectivamente, es el 48, que es el número de palitos que queremos repartir.

22
00:03:25,050 --> 00:03:35,750
El 4 es el divisor. ¿Y qué indica ese número? Indica las partes en las que queremos dividir los palitos.

23
00:03:35,909 --> 00:03:40,389
En este caso, queremos repartirlo entre 4 niños, pues ese sería el divisor.

24
00:03:41,229 --> 00:03:45,490
Bueno, lo primero que tenemos que hacer es fijarnos en el número 48.

25
00:03:46,569 --> 00:03:51,370
Queremos empezar a dividir, pero la primera pregunta que nos tenemos que hacer es,

26
00:03:51,370 --> 00:04:04,110
Escojo una cifra, el 4. ¿Yo puedo repartir 4 entre 4? ¿Yo puedo repartir 4 decenas entre 4 niños?

27
00:04:04,789 --> 00:04:13,250
Vamos a ver que efectivamente se puede perfectamente repartir 4 decenas entre 4 niños, ¿recordáis?

28
00:04:13,250 --> 00:04:23,290
Vamos a ver, en la tabla del 4, el número que multiplicado por 4 nos acerque al 4, pero ojo, sin pasarnos.

29
00:04:23,850 --> 00:04:30,790
Bueno, pues vamos a empezar con el 1. 4 por 1, 4. Adiós.

30
00:04:32,149 --> 00:04:41,360
4 por 1, 4. Hemos coincidido con el número de decenas que queremos repartir.

31
00:04:41,360 --> 00:04:53,740
1 por 4, 4. ¿Hasta 4 nos sobra alguna? No. 1 por 4, 4. ¿Hasta 4? Cero. Indica el cero.

32
00:04:54,980 --> 00:05:04,120
¿Y qué hacemos a continuación? Recordáis que repartíamos ante las decenas y era una decena para cada niño, ¿sí o no?

33
00:05:04,120 --> 00:05:11,120
¿Sobraba alguna decena? No. Por eso hemos puesto el cero. Pero ahora, amigo, nos toca repartir las unidades.

34
00:05:11,360 --> 00:05:15,360
¿Recordáis los ocho palitos que quedaban sueltos? Pues nos toca repartirlos.

35
00:05:15,600 --> 00:05:23,879
Pero ese ocho no puede quedar arriba. Lo vamos a bajar aquí abajo, donde está la fiesta, en el piso de abajo.

36
00:05:24,420 --> 00:05:28,040
Por lo tanto, el ocho tiene que bajar en ascensor hasta este nivel, aquí.

37
00:05:28,040 --> 00:05:38,680
Y es entonces cuando nos toca repartir las ocho unidades, ¿recordáis? Los ocho palitos entre los cuatro niños.

38
00:05:38,680 --> 00:05:51,860
Y nuevamente nos planteamos qué número tenemos que multiplicar el 4 para que nos acerque lo máximo posible al 8.

39
00:05:52,180 --> 00:05:53,040
Vamos a probarlo.

40
00:05:54,560 --> 00:05:59,819
4 por 1, 4, pero hasta 8 todavía queda mucho.

41
00:06:00,160 --> 00:06:03,579
No, vamos a cambiarlo por el 2.

42
00:06:05,750 --> 00:06:08,290
2 por 4, 8.

43
00:06:08,290 --> 00:06:09,970
Adiós.

44
00:06:10,250 --> 00:06:19,170
Ya estamos ahí. En el 8, 2 por 4, 8. ¿Hasta 8 cuánto nos queda? 0.

45
00:06:19,170 --> 00:06:27,990
Pues como nos quedan 0, lo ponemos justo debajo del 8. Ese sería el resto, lo que sobra.

46
00:06:28,870 --> 00:06:40,750
Por lo tanto, 48 palitos que queremos repartir entre 4 niños, ¿cuántos palitos le corresponden a cada niño? 12.

47
00:06:40,750 --> 00:06:55,949
¿Nos sobra alguna? No. Bueno, esto lo seguiremos practicando para que esto no salga, pero vamos, del tirón. ¡Un besote!