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Me llamo Egoña Pablo Pindado y os voy a enseñar cómo trabajo con el Classroom y con mis alumnos de Primero de la ESO.

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Bueno, esta es mi clase de Classroom, aquí tengo las otras clases con las que estoy trabajando,

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de Primero B la Tutoría, de Lengua Inglesa el Primero A, Sexto A Inglés,

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bueno, el resto de las asignaturas que tengo, pero voy a mostrar principalmente esta de Primero de la ESO,

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en la que comparto las diferentes actividades que proponemos a los alumnos de primeros de la ESO.

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En primer lugar, os muestro cómo les pido a los alumnos que se unan a la clase al principio de curso.

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Es mediante el código de clase, bien se lo copio en la pizarra o bien lo comparto con el proyector.

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Las dos cosas, más bien, para que se enteren, se lo dejamos apuntado ahí bastante tiempo

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y luego después también lo compartimos.

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y les organizo, aquí tenemos el tablón donde aparecen las actividades que hemos ido organizando

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pero les suelo organizar el trabajo por temas porque es mucho más práctico para ellos

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porque siempre elaboramos un tema o trabajamos sobre ese tema

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00:01:09,280 --> 00:01:17,480
y entonces ellos lo tienen como mucho más fácil para poder acceder a los trabajos

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que tienen que ir presentando y consultando.

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Puedo enseñar también cuáles son las calificaciones

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o cómo es la evolución de ellos.

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Otra, por ejemplo, actividad que nosotros podemos ver aquí

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es una presentación interactiva,

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que la vamos a presentar también como creación de contenidos digitales.

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Aquí tenemos esta presentación.

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Y aquí tenemos vídeos enlazados de YouTube

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con los que pueden repasar

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y pueden ampliar, un glosario de términos del tema que estamos tratando,

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son enlaces a estos contenidos ya revisados,

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y también un guide para que ellos puedan practicar todo el temario que estamos dando.

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Para ver otro tipo de actividades que vamos haciendo también que tienen que ver con el activo,

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pues tenemos, por ejemplo, un Cajut, que es utilizando más la gamificación.

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Aquí tenemos también una actividad interactiva, ¿vale?

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Como veis, sobre el análisis de la oración simple, que también se ha propuesto.

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00:02:33,409 --> 00:02:37,729
Las oraciones son el caballo de batalla de los alumnos de la ESO.

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00:02:37,729 --> 00:02:42,129
Una actividad muy curiosa, que les ha gustado mucho este año.

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00:02:42,129 --> 00:02:52,129
Tenemos, por ejemplo, una infografía con una secuencia didáctica con las funciones del lenguaje y también un test de evaluación hecho con Google Forms.

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00:02:55,009 --> 00:03:06,330
Y, igualmente, otra presentación con las funciones del lenguaje, también de carácter interactivo, como veníamos viendo en las actividades anteriores.

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siempre que ellos tengan por un lado la teoría y por otro lado también

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pues estas presentaciones interactivas que les sirven para rememorar

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00:03:14,349 --> 00:03:18,449
lo que hemos ido haciendo en clase y también pues para que tengan

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ahí una base en la que apoyarse cuando ellos están en casa

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se lo presentamos de diferentes formas

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como presentaciones interactivas o como infografías

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00:03:29,590 --> 00:03:34,849
siempre valorando que la mayor parte de los alumnos

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puedan acceder a esta información. Este año, como os decía, hemos propuesto un foro, un

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foro que es muy divertido, ha resultado muy divertido para ellos, tenía que ver con la

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coherencia y les hemos propuesto una rúbrica para que ellos pudieran saber qué es lo que

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les pedíamos y tenían que hacer intervenciones, por supuesto, valorando la pregunta que se

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les hacía y valorando también las respuestas de algunos de sus compañeros para ello también

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creamos una etiqueta para que supiesen desde el principio como haciendo es un decálogo de cómo

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interactuar en internet de forma saludable no sólo nos servía para este foro sino para todas

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las actividades de interacción que tienen ellos pero principalmente para este foro fue diseñada

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la etiqueta que también la incluiremos luego después en el en el portfolio vale pues bueno

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Es un poco la manera de funcionar, como veis, del Classroom y nos está yendo muy bien.

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00:04:40,170 --> 00:04:52,949
Es decir, creo que para mí es fácil hacerles llegar información que está contrastada y que les sirve y que va acorde al día a día de sus estudios

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y para ellos es mucho más dinámico y mucho más interactivo de esta manera.

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Muchas gracias.