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00:00:00,940 --> 00:00:10,740
Bienvenidos al vídeo en el que quiero mostrar como ejemplo de vídeo presentación la actividad

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00:00:10,740 --> 00:00:21,839
Gincana por Madrid. Este vídeo dura aproximadamente tres minutos. Me gustaría que contase para

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00:00:21,839 --> 00:00:29,940
evidenciar mi nivel de competencia digital docente B1. Como se puede ver, la infografía

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00:00:29,940 --> 00:00:37,380
trata sobre la actividad didáctica diseñada para los alumnos de grado superior, mayores

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00:00:37,380 --> 00:00:44,280
de edad, de alojamientos turísticos en el Instituto de Educación Secundaria María

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00:00:44,280 --> 00:00:52,020
de Zayas y Sotomayor, Majadahonda. Al ser este el primer año en el que se imparte este

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00:00:52,020 --> 00:00:59,640
ciclo de formación profesional en este instituto, solamente he tenido seis alumnas matriculadas

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00:00:59,640 --> 00:01:05,079
lo que me ha permitido realizar actividades atractivas y dinámicas.

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00:01:06,400 --> 00:01:10,400
Esta infografía recoge la gincana por Madrid,

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00:01:11,219 --> 00:01:16,780
cuyo fin didáctico es que las alumnas conozcan los principales recursos turísticos de la ciudad de Madrid,

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00:01:17,659 --> 00:01:19,859
dado que muchas de ellas no los conocían.

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00:01:21,299 --> 00:01:29,180
Así, las alumnas deben aparecer en la estación de Atocha el día 19 de junio a las 9 de la mañana.

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00:01:29,640 --> 00:01:33,560
y cada una de ellas llegará al punto de encuentro por sus propios medios.

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00:01:34,140 --> 00:01:40,379
Hay tres grupos para participar en la actividad, los austrias, los borbones y los isabelinos.

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00:01:41,739 --> 00:01:52,599
Cada uno de estos grupos tendrá un mapa en el que aparezcan señalados los principales recursos turísticos de la ciudad, un itinerario.

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00:01:52,599 --> 00:02:17,620
Una vez llegado al primer recurso turístico deberán encontrar el QR que estará escondido previamente por la profesora. Una vez localizado el QR habrán de escanearlo, les remitirá a una pregunta corta que deberán contestar y podrán pasar así al siguiente hito del itinerario.

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00:02:17,620 --> 00:02:24,479
El grupo que antes llegue al fin del itinerario es el que gana

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00:02:24,479 --> 00:02:33,240
Como se puede ver en la infografía, la rúbrica de evaluación está alojada en el aula virtual

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00:02:33,240 --> 00:02:38,379
Los alumnos tienen rápido y fácil acceso a la misma

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00:02:38,379 --> 00:02:46,280
porque simplemente deberán pinchar sobre las palabras rúbrica de evaluación en el aula virtual

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00:02:46,280 --> 00:02:49,379
ya que esto es un hipervínculo

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00:02:49,379 --> 00:02:51,840
Gracias