1
00:00:00,000 --> 00:00:03,319
En mi labor como docente utilizo el aula virtual de Google Classroom.

2
00:00:04,059 --> 00:00:07,160
Según la rúbrica facilitada, veamos los distintos elementos.

3
00:00:08,080 --> 00:00:11,359
El acceso como estudiante a la plataforma se realiza de forma sencilla

4
00:00:11,359 --> 00:00:14,019
a través del correo de Gmail proporcionado por el centro.

5
00:00:14,960 --> 00:00:19,079
Se podrán matricular mediante el código que les facilitará la profesora.

6
00:00:22,210 --> 00:00:25,629
Mostraré, por ejemplo, el Google Classroom para la clase de primero de bachillerato.

7
00:00:27,960 --> 00:00:31,579
Como podemos ver, hay 21 estudiantes matriculados.

8
00:00:31,579 --> 00:00:48,140
La clase está estructurada por bloques. En un primer bloque podemos encontrar información relevante, así como diversos concursos propuestos por el Departamento de Matemáticas, como el concurso de fotografía matemática.

9
00:00:48,740 --> 00:00:55,700
En él establecemos las bases y de manera voluntaria los alumnos pueden entregar en formato digital sus fotografías.

10
00:00:55,700 --> 00:01:13,180
A continuación estaría el apartado de exámenes en el que se suben todos los exámenes realizados junto con las soluciones para que puedan practicar.

11
00:01:13,180 --> 00:01:19,599
Otro apartado de deberes, de días esporádicos en los que han faltado bastantes alumnos

12
00:01:19,599 --> 00:01:26,180
Y luego a continuación tenemos el resto de temas que se corresponden con las unidades didácticas

13
00:01:26,180 --> 00:01:29,019
Establecidas en la programación del departamento para este curso

14
00:01:29,019 --> 00:01:33,659
Se coloca en el revés para que se busque más rápido lo último dado

15
00:01:33,659 --> 00:01:43,680
En cada tema pueden encontrar tanto contenidos de teoría, ejemplos y práctica

16
00:01:43,680 --> 00:01:54,260
como las soluciones de esos ejercicios. Además, se pueden encontrar actividades evaluables

17
00:01:54,260 --> 00:01:59,900
utilizando metodologías activas a través de contenidos digitales, tanto externos como

18
00:01:59,900 --> 00:02:08,159
en este caso en el que se utiliza la Worksheet. Acceden a la página y pueden realizar los

19
00:02:08,159 --> 00:02:12,919
cálculos en el cuaderno de los siguientes ejercicios, escribirían las soluciones y

20
00:02:12,919 --> 00:02:18,759
le dan a terminado. Una vez que le dan a terminado, les aparece la nota correspondiente y a su vez

21
00:02:18,759 --> 00:02:34,509
deberán subir a esta tarea los cálculos hechos en el cuaderno. Como acabamos de ver, trabajamos con

22
00:02:34,509 --> 00:02:41,009
contenidos digitales, tanto externos como en este caso de LiveWords Sheet, como propios de Google

23
00:02:41,009 --> 00:02:47,930
Workspace, como es el caso de formularios, en este caso un formulario de elaboración de la práctica

24
00:02:47,930 --> 00:02:56,409
docente. Y por último, tendríamos recogidas todas las notas de las tareas propuestas y de las

25
00:02:56,409 --> 00:03:10,139
actividades evaluables en calificaciones. Para hacer el seguimiento del alumno, trabajo con el

26
00:03:10,139 --> 00:03:16,599
cuaderno del profesor de Aditio. He escogido esta clase de primero de la ESO. Podemos ver las

27
00:03:16,599 --> 00:03:21,219
diferentes pestañas de primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación, junto con las

28
00:03:21,219 --> 00:03:24,080
pestañas correspondientes de deberes que veremos más adelante.

29
00:03:25,340 --> 00:03:28,759
A modo de ejemplo, veamos la tercera evaluación.

30
00:03:29,340 --> 00:03:33,180
Se pueden ver los instrumentos de evaluación que recojo, como las salidas a pizarra,

31
00:03:33,360 --> 00:03:39,599
la nota de trabajo en clase, deberes, cuaderno, cálculo mental, las entregas realizadas en Classroom,

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00:03:40,060 --> 00:03:48,909
los exámenes realizados, así como para obtener la nota final, la nota de la primera y de la segunda evaluación,

33
00:03:48,909 --> 00:03:52,909
los exámenes de recuperación y la nota que finalmente se obtiene en el boletín.

34
00:03:54,939 --> 00:03:59,840
Por otro lado, tenemos el seguimiento diario de los deberes realizados por cada alumno.

35
00:04:00,000 --> 00:04:08,000
Una cara roja significa que no ha realizado los deberes, la cara naranja es que falta algún ejercicio y la cara verde es que sí que los ha realizado.

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00:04:08,919 --> 00:04:12,900
Y por último, el seguimiento de las faltas de asistencia en clase.

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00:04:13,740 --> 00:04:17,600
Con esto doy por finalizado el vídeo de sistema de gestión de aprendizaje.