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Hola, soy Sara, soy profesora del Colegio FEC Luz Casanova

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y os voy a presentar la secuencia didáctica que he preparado

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para mis alumnos de francés de tercero de la ESO.

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La hemos desarrollado en ocho sesiones, bueno, se titula

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La vuelta al mundo en 80 días y su temática es

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los viajes y los lugares de partida.

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Va a ser una situación muy cercana a los alumnos

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que es la organización de su viaje de fin de curso,

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00:00:22,839 --> 00:00:26,280
cuyo producto final va a ser la página web

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de su agencia de viajes.

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Al tratarse nuestra materia de una asignatura

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00:00:31,379 --> 00:00:37,920
de evaluación continua, podemos decir que vamos a desarrollar prácticamente todas las competencias

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00:00:37,920 --> 00:00:43,520
específicas y todos los saberes para esta etapa. Como os comentaba, va a ser una BP, un aprendizaje

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basado en proyectos en cooperativo con dinámicas de grupo y a través también de rutinas de aprendizaje.

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Los criterios van a ser los siguientes, que son, como podéis comprobar, comprensión oral y escrita

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y expresión escrita. Todo eso va a valer un 40%, otro 40% la expresión oral, puesto que lo que

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privilegiamos nosotros es que los alumnos produzcan y por último la

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rúbrica de producto final que va a ser un 20%. Se divide en tres fases, fase

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inicial, fase de desarrollo y fase final como podéis comprobar. En la fase inicial

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primero vamos a presentar el proyecto, vamos a dar los primeros pasos en

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búsqueda de estos objetivos. En gran grupo estableceremos consensuadamente con

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los alumnos los objetivos y los acuerdos de evaluación y nosotros elegiremos al

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menos tres de esos objetivos. Los tres objetivos que hemos utilizado y que

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hemos propuesto nosotros han sido búsqueda y filtro de información real, puesta en práctica

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de manera inductiva siempre de todas las estructuras gramaticales y del vocabulario sobre viajes

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y sobre turismo y el empleo de diferentes herramientas digitales. En cuanto a la parte

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de agrupación, los chicos se van a agrupar en grupos de 3-4 personas, se autorregularán

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a través de una tabla en Word de forma individual y a través del cuaderno de bitácora en Excel

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donde pondrán sus objetivos y pondrán si los han cumplido, si no y además en el cuaderno

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de Bitácora podrán insertar imágenes, recortes, lo que ellos consideren incluso vídeos sobre

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cómo se han sentido a lo largo del proyecto. Hay que tener en cuenta toda la parte de visualización

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de diferentes agencias también para que ellos tengan cierta inspiración. Como ya hemos

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dicho antes, dividiremos todo en destrezas, comprensión, expresión oral y escrita a

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lo largo del proyecto. En la fase de desarrollo van a utilizar, van a tener diferentes metas

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que van a ser la creación de un logo, de un eslogan y de la web en sí. El logo y el

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Luego, como podéis ver, lo haremos en Canva y la web en WordPress o en Instagram.

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Al final, tenemos dos grupos que lo han hecho con WordPress y uno que lo ha decidido hacer en Instagram.

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Van a hacer presupuestos reales a través de Excel, o sea que también vamos a trabajar esa herramienta.

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Y luego también crearán un folleto publicitario y un vídeo publicitario para poder introducirlo todo en su página web.

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La fase final consiste en la puesta en marcha de una feria de turismo

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y donde además de hacer una autoevaluación, una coevaluación con diferentes herramientas,

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votamos y elegimos a los viajes que les parecieron más interesantes.