1 00:00:04,719 --> 00:00:10,000 Buenos días, en el presente vídeo voy a enseñarles el aula virtual que utilizo con mis alumnos 2 00:00:10,000 --> 00:00:15,699 como complemento a las actividades que realizamos durante las clases presenciales. 3 00:00:16,359 --> 00:00:21,719 He elegido para enseñarles el aula virtual que utilizo con los alumnos de cuarto de la ESO de la sección bilingüe 4 00:00:21,719 --> 00:00:24,820 y voy a proceder a enseñarles los distintos elementos. 5 00:00:25,480 --> 00:00:31,359 En el apartado general he incluido algunas de las actividades que hemos hecho en este curso de competencia digital 6 00:00:31,359 --> 00:00:38,200 y por ello lo primero que aparece son las normas de etiqueta que quiero que los alumnos utilicen en sus comunicaciones online. 7 00:00:38,899 --> 00:00:44,039 Aparece este código QR para que ellos puedan acceder a esas normas de las que hemos hablado en clase. 8 00:00:44,659 --> 00:00:50,500 El segundo elemento es un vídeo de presentación con subtítulos del aula virtual, 9 00:00:50,500 --> 00:00:58,359 de forma tal que se favorece la accesibilidad de todo tipo de alumnos, versión española o también la versión inglesa. 10 00:00:58,899 --> 00:01:03,399 Elementos para destacar en la aula virtual, por ejemplo, es este foro de preguntas y respuestas 11 00:01:03,399 --> 00:01:09,400 en la que los alumnos no solamente preguntan al profesor, sino que preguntan y responden entre ellos 12 00:01:09,400 --> 00:01:15,439 a los hilos que desarrollamos en cuanto a las dudas que aparecen tanto en las clases como en el propio aula virtual. 13 00:01:17,239 --> 00:01:23,379 La primera unidad, el aula virtual está distribuida en unidades, habla del concepto de la etiqueta, 14 00:01:23,379 --> 00:01:33,859 primero a través de la infografía que ya hemos presentado antes, a través de esa información unas actividades que se han desarrollado interactivas sobre la etiqueta 15 00:01:33,859 --> 00:01:39,599 y la tarea que en este caso es la elaboración del informe tras el visionado de un vídeo en etiqueta digital. 16 00:01:40,379 --> 00:01:46,640 Un segundo elemento que hemos preparado en los cursos era la presentación con Canva, yo hice una presentación sobre deportes americanos 17 00:01:46,640 --> 00:02:05,540 a la que he añadido en la secuencia didáctica un taller de aula virtual en la que los alumnos seleccionan un deporte, envían un documento redactado por ellos en formato PDF y también una grabación de vídeo de audio de ellos hablando sobre el deporte que han elegido. 18 00:02:05,540 --> 00:02:17,599 Al tratarse de un taller, los alumnos también evalúan a algunos de sus compañeros y por último he añadido una insignia que los alumnos consiguen una vez que han completado la actividad. 19 00:02:18,919 --> 00:02:27,879 Aquí aparece también, he desarrollado una actividad con la herramienta de Excel Learning sobre las distintas ciudades de Estados Unidos 20 00:02:27,879 --> 00:02:33,960 y una vez que ellos realizan las actividades y leen la información, 21 00:02:34,639 --> 00:02:38,939 tienen su tarea para elaborar y enviar a través de la aula virtual. 22 00:02:39,580 --> 00:02:43,960 Y por último, la infografía que hemos hecho con Canva, la he incluido también en otra unidad 23 00:02:43,960 --> 00:02:48,319 y en este caso le he añadido un vídeo interactivo que he hecho con H5P 24 00:02:48,319 --> 00:02:55,699 para que los alumnos evalúen y traten el tema de las diferencias en las escuelas en los países anglosajones. 25 00:02:56,300 --> 00:03:03,479 Algunos otros elementos de la aula virtual quizás destacables, otro elemento, otro vídeo interactivo, en este caso alojado en Mediateca, 26 00:03:03,939 --> 00:03:10,919 donde los alumnos pueden acceder con sus credenciales, distintas tareas tanto orales como escritas. 27 00:03:11,719 --> 00:03:21,199 Se utiliza la aula virtual también, lógicamente, para reforzar el trabajo con la gramática, tanto pueden ver por aquí ejercicios de operaciones condicionales, teoría y práctica. 28 00:03:21,199 --> 00:03:30,300 a algunos otros elementos con otras herramientas, por ejemplo, este crucigama realizado con la herramienta Hub Potatoes 29 00:03:30,300 --> 00:03:39,900 o el uso de las encuestas del aula virtual que son muy útiles para que los alumnos en el idioma, en este caso inglés, 30 00:03:40,539 --> 00:03:46,979 expresen su opinión sobre cómo se está desarrollando el curso, lo cual para mi práctica docente es bastante interesante 31 00:03:46,979 --> 00:03:53,460 y, como digo, después un distinto tipo de actividades desarrolladas a lo largo del curso 32 00:03:53,460 --> 00:04:00,939 de forma temática por unidades, incluyendo todo lo que aparece con la preparación de exámenes externos 33 00:04:00,939 --> 00:04:04,740 de Cambridge para los niveles A2, B2 y C1. 34 00:04:05,159 --> 00:04:10,960 Por último, he de enseñarles los elementos comunes del aula virtual, como son, por un lado, 35 00:04:11,460 --> 00:04:15,500 la matriculación de los participantes, aquí aparecen matriculados los de este curso, 36 00:04:15,500 --> 00:04:25,000 o una matriculación que se realizó por medio de cohortes, lo cual facilitó mucho la matriculación, fue una matriculación muy rápida. 37 00:04:25,720 --> 00:04:30,240 Y por otro lado está el tema de las calificaciones, quería enseñarles cómo están configuradas. 38 00:04:30,860 --> 00:04:42,279 Por un lado hemos dividido las distintas actividades por evaluaciones para poder evaluarlas, cada una con la ponderación que diseñamos a principio de curso 39 00:04:42,279 --> 00:04:44,379 y en este 40 00:04:44,379 --> 00:04:46,959 cuaderno de calificaciones se incluye 41 00:04:46,959 --> 00:04:48,680 no solamente los elementos 42 00:04:48,680 --> 00:04:50,899 que se evalúan en la laboratoria, sino también 43 00:04:50,899 --> 00:04:53,040 las notas que se pueden obtener externamente 44 00:04:53,040 --> 00:04:54,860 por ejemplo de sus cuadernos 45 00:04:54,860 --> 00:04:55,819 o sus exámenes. 46 00:04:56,399 --> 00:04:58,660 Y con esto yo creo que podría 47 00:04:58,660 --> 00:05:00,839 dar por terminado este vídeo de presentación. 48 00:05:01,560 --> 00:05:02,959 Les agradezco. Muchas gracias.